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(一)上好语文课
(二)多读课外书
(三)社会生活实践
资源参考:中小学数字化教学
来自: 灵荣轩书斋 > 《后代养育》
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怎样学好语文
语文知识包括语言文字、文学、文化,语文能力包括识字、写字、阅读与表达(包括口语表达与书面语写作)能力。学习语文离不开积累,背诵是训练识记能力的有效途径,也是学习语文的有效方法。语文学习离...
我的“智慧语文教学主张
漫步在语文教学的丛林,凡是在语文教学上取得成就的名师,他们都在其长期的语文教育教学实践中形成了自己对语文独特而深刻的理解,并把这种理解上升为一种思想,转化为指导自身语文教学实践的一种理念...
注重阅读积累,提高语言能力 - haibiancaixia的日志 - 网易博客
为了帮助学生理解课文的内容,感悟课文的人文精神,教学中还要把课文看成是一个开展课外阅读的生长点,以教材这个点扩大阅读的面。熟读课文后,阅读与课文内容有关的书籍,能更全面、深刻地了解课文内...
易春红:小学语文教学方法的创新与学生实践能力的培养
课外阅读 新的《语文课程标准》中指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。课前预习是学生语文...
语文教学,教师宜“导”不宜“教”
语文教学,教师宜“导”不宜“教”许多语文老师和我一样习惯了用一套几乎固定的模式去备课授课:文题理解、背景介绍、重点字词、段落大意、中心思想、表现手法等等,通常都是把课文“大卸八块”,然后...
重审“教什么”,才能实现课堂“高效
然而语文课则不同,面对同一篇课文,或者同一个材料,十个老师总是有十种上法,这种差异不仅是体现在教学方法上,最重要的是教学目标绝不相同!语文素养的培养不在一朝一夕,更不可能一蹴而就,所以我...
让语文课堂充满“语文味”
让语文课堂充满“语文味”【摘要】程思堂先生主张语文课堂呈现“语文味”,这样的课堂是语文教师所追求的教学境界。《新课程标准》中提出:小学语文课堂上,要确保学生有大量的时间去进行听、说、读、...
小学生学习作文的准确观/读写转换小课堂的概念界定
随意的文字缺少了具有课文基本语言形式的清晰表述,造成学生这样的弊病是教课文时只教课文内容,语文教师缺少了将文本转化为语言感悟的...
《让语文教学回归原生态》
《让语文教学回归原生态》2010年暑假语文教学交流汇报材料《让语文教学回归原生态》今天我汇报的题目是《让语文教学回归原生态》。因此,在语文教学中应该渗透学生的生活,走语文教学生活化的道路,让...
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