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(1159) 上好网课的几个小思路 近两个月来，防控疫情成为全国、全世界的头等大事。在战“疫”过程中，我们的教育也经历了前所未有的考验。为了保证师生平安地宅在家里，又不耽误学习，“停课不停学”，成为这个春天无数教师、学生乃至家庭难以磨灭的记忆。 我们的教师们，拿起麦克风当“主播”，从刚开始的无所适从，到现在游刃有余，一个个奇思妙想的做法想法，尽显了老师们的智慧与担当。下面几个与众不同的小思路，就是老师们网课实践的结晶。 1、为了简单明了地表达一些经常出现的情绪，老师可以和学生们有一些事先约定的互动方式。例如：用表情表示：一个灿烂的笑脸表示听明白了；一个闭嘴的脸表示不要议论；一个皱着眉头的脸表示这里没有听明白等。用符号表示：？表示有问题要问；！表示太棒了等。用数字表示：1代表正确；2 代表错误；或者1代表A；2代表B等。 2、任务式考勤。例如：课前考勤：上课前10分钟发布课前考勤任务，一般是默写公式、概念、诗词等，要求学生拍照打卡，确认学生已上线。课中考勤：上20分钟的微课，剩下的时间会布置一项跟微课相关的作业，一般10到15分钟就可以完成，要求学生下课前必须提交，没有提交视为缺勤。 3、为了提高学生们的学习兴趣，就像中央电视台《中国诗词大会》中的“飞花令”一样，让学生用“飞花令”来签到。例如：上课前20分钟，在班级群里告诉学生：每个人说一句含有“书”字的古诗，在群里进行接龙签到，不准重复。既调动了学习积极性，还巩固和积累了文化知识！ 4、为了调动学生的思维，老师们可以结合学科及本节内容特点，多制造一点悬念。例如：设计一个与本节内容有关的故事或谜语；例如：让学生感到本节知识“与我有关”，多给学生参与感。例如：从学生熟悉的东西开始，设计一个好问题。等等。 4、网课时，学生的作业大多以手机拍照的形式上交，如何拍出清晰的作业呢？第一，要把摄像头擦干净；第二，拍的时候找一个亮一点的地方；第三，从正上方拍，让作业充满整个画面，使你的答案尽量大，不要把多余的东西排进去，方便老师批改。第四，拍照的时候拿稳手机，不要乱晃；第五，合理运用手机的一些自带功能，例如旋转、裁剪等。第六，借助一些扫描软件，例如白描，扫描全能王等。 5、学生作业，变被检查为检查。作业必须上传到一定平台才能看到，因此，我们可以让学生参与作业检查。建立学习小组，老师布置完作业后，组长负责在学习小组内重复一遍，以保证每个学生都能够收到作业任务。作业完成后， 每个孩子把自己的作业发到学习小组群中，大家先互相检查，发现好作业及时点赞，然后再由老师对这个小组的作业进行点评，主要是表扬和纠正音问题。 6、作业检测前置，让学习更有效率。每节课结束时，老师可以把下一节内容的自学清单告诉学生，上课前，老师可以先进行 自学检测，这样老师更容易判断学生学习的难点，然后再上课，针对性强了，学习效率自然也就高了。 疫情倒逼着老师们，宅在家里思考着“停课不停学”，在不断的摸索与探索中，我们的老师们，就像在教室一样，每个人都修炼了一套自己的独门绝技。在这场没有硝烟的博弈中，一边抵御着疫情，一边培育着未来。 |
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