【原】教学规划表怎么填？

• 每个主题，分解成X个知识点。每一个大的知识点，就是一个小模块，就是所谓模块化教学的基础。篇目做主题可以，做知识点就不合适了。知识点一定要落实为具体学习的内容。学一篇古诗，学什么呢，或者学到什么呢？后面能力要求部分提到的古诗内容、思想感情的概括以及诵读反倒应该是这次课的知识点。具体篇目只是为了学习这些知识点所用到的材料而已。

• 每个知识点对应Y个考察方式，比如听写、单选和填空。每一种考察方式单独成行，不能全部挤在一起。因为听写和单选，对学生的能力要求肯定会有所不同。
  

• 能力要求指的是每种考察方式对学生有什么要求，需要学生掌握到什么程度。

• 做这个规划表的时候，要注意后面的内容，是对前面的分解或者解释，步步推进。最后的能力要求，是直接在课上评价学习效果用的。学生到底学得怎么样？这，就是依据！同时也是确定教学方法的依据。