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初中三年是九年义务教育的最后阶段，同时又是向高级中学过渡的一个重要阶段。有些学生小学表现很好，到了初中状态出现大滑坡，成绩下降严重；有些学生，小学很普通，但到了初中状态飙升，综合能力变得很强。 
学生身上出现这种变化，有个人方面的原因，也有身边环境的原因。关于周边环境，在初中一线长期担任班主任的陈老师说：“学生没有能力改变环境，只能想办法适应，并竭尽可能保持自己不被'不良因素’带偏”。他直言：上了初中，要远离3种人，不然很容易被“吞噬”。非常在理。有些学生自己不爱学习就算了，还劝身边的同学“不要学习”，着实有点烦人。如果身边有这样的同学，一定不要与他（她）深交，一旦你们成为了好朋友，你就会被他（她）奇怪的逻辑所说服，也变得不爱学习了；你之前建立的价值观和强大的自律能力，会迅速崩溃。初中的学习内容和小学有很大不同，不少学生刚上初中时会感到不习惯，他们本身对这种变化就有抵触心理，若有一个不爱学习的同学长期在身边，肯定会对学习失去兴趣。
离开不爱学习的人同时，要接近爱学习的人。爱学习的人不一定都是成绩顶尖的人，但他们身上透着的那股不甘落后、要求进步的信念，是非常有感召力的。与他们在一起，我们的信念会变得坚定，整个精神状态也会特别好。爱装的人，不仅爱面子、爱炫耀，也爱忽悠、爱计较。这种人在社会上有很多，他们能力普通，但装出一副很有能力的样子；他们人缘很差，却装出一副朋友很多的样子；他们收入不高，但总装出“出手阔绰”的样子。当然，初中生没有那么复杂，初中生的装，更多的是出于一种炫耀和计较，他们自尊心太强，特别期望得到别人的关注，就在各种场合表现自己，努力让自己成为班上的“明星”，最好成为全校的“明星”。爱装的人，会不自觉地把身边的资源都集中到自己身上，可能他（她）本来没有太多的心眼，但他（她）的行事规则会严重伤害到身边的朋友。而初中生的“爱装”，更直接，更伤人，所以一定要远离这种人。
社会不良青少年的涵盖范围很广，包括价值观扭曲、不工作的闲散青年，以及行为习惯差、不上学的未成年少年，他们身上的“毒性”，有很强的破坏力。爱结交社会不良青年的初中生，家庭环境大多不太好，他们的父母或不管他们；或过分宠溺他们；或把他们逼得太紧，导致他们过于叛逆；或已离婚，不在一起生活。这些孩子在小学阶段可能就很少跟班上的同学交往，大家因为觉得他们过于“独特”而远离他们。他们为了找到自己的存在感，为了被人接纳，就把目光投向了校外。到了初中，部分新同学不了解他们的状况，大家会善意地与之接触，但我们的善意一定要有限度，倘若发现他们的朋友多是社会不良青少年，请果断与之切断联系，离得越远越好，不然不知道哪一天会被绕进去，到时候想出来可就不容易了。
初中阶段是孩子生理成长的“爆发期”，男孩和女孩的身体、外貌、行为模式、自我意识等，都开始脱离儿童的特色而逐渐成熟起来，这个过程会伴随着产生自卑、困扰、不安、焦虑等心理情绪，因此初中生的心理处于非常不稳定的状态，他们敏感、叛逆，既会做一些“抗拒社会规范”的事情，又特别容易受周边环境的影响。这个时候，家长的作用变得相当重要，父母要引导孩子如何应付发育成熟所引起的各种变化及问题；在孩子抛弃幼稚的思想观念和行为模式、逐步建立更加符合社会规范的思想观念和行为模式中，发挥榜样作用；在孩子表现出叛逆和反抗情绪时，极力维持和保护孩子与社会的正常关系，不把孩子推向自己和社会的对立面。家长要时刻关注在初中上学的孩子的交友情况，用策略的方式告诉孩子，哪些同学可以交往，哪些同学不能交往；鼓励孩子参加一些积极健康的集体活动，接触更多优秀的同学；对孩子在交友等方面的一些进步和感悟给予肯定。只有家长有效且积极地介入，孩子初中三年的成长才不会出现偏差。
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