|
❤ 仪式感，储存生命中的那些美好 昨天是2017年12月30日，星期六，高三的学生正常上课的日子。 一个平淡，普通得不能再普通的日子。 可细细一想，也是孩子们2017年的最后一天课了。 待到2018年6月高考过后，他们就要高中毕业了。 毕业意味着分离，从此天各一方，各奔前程。 按我之前跟孩子们开玩笑的口吻，等到2018年6月8日，我们彼此的师生关系将“合同到期”，他们将是“期满释放”。 是的，对于内心煎熬的孩子来说，无论他们称紫色城堡的学校为紫色监狱也好，还是戏称这里是“关押限制之地”也罢（寄宿制学校的学生，高一高二的时候是每周五晚上回家，而高三的孩子，是每周六晚上回家，周日晚上回来，有些孩子每次回校前就开玩笑地说我回“监狱”了） 作为班主任，总想提前为他们做点什么。 来点仪式上的纪念，待孩子们若干年后的回首？! 回忆我的高三，除了学习，没日没夜的学习，永无止境地考试，起起伏伏的分数在心里激荡起的无数次涟漪和波澜之外，在我的记忆里，竟然什么都没有了。 15年前，我高考毕业， 喔，高考离我竟然已经有十五年了！ 竟然都没有什么温情的东西储存了？！ 也没有什么特别温暖的记忆珍藏心底了？ 竟然没有享受学习、感受考试的那份快乐的记忆留下来？ 喔，庆幸还有一点那时候的记忆感受！ 高三的压力感、单调枯燥感和那时候对学习和生活无法避免的迷茫感，还有对学习意义、高考意义的思考以及高中生活的质疑。。。。。 我经常在想，学生毕业之后对老师传授的书本知识究竟还能记住多少呢？ 还记得英语老师上课时讲的哪个重点词汇用法，哪道语法题吗？ 你还记得数学老师上课讲的抛物线吗？ 你还记得语文老师上课曾激情澎湃地讲过哪篇古文诗词吗？ 多年以后，再回首起来 ，记忆都是模糊的，能记住的，只是当时的感受、情绪还有情感…… 当青春逝去，韶华不再，我们还留下了什么？ 或许，是内心深底那份未曾被唤醒的记忆吧；或多或少，还在心里，还在大脑的潜意识里。 十五年前的我，是一名高三学生；十五年后的我，是一名高三老师，兼班主任。 每每看着风华正茂的高三学生时，我经常会忍不住去回忆自己的十八岁，可是我却经常回忆不起什么特别的瞬间。除了学习，从天刚蒙蒙亮就早起晨读，到深夜还在挑灯夜战，除了吃饭 ，睡觉，便是学习，还有上午第一节课堂或课间打瞌睡，印象中，高三的觉，好像是永远都不够睡的。 在默默观察中陪伴带了我近三年的学生们，看着有些孩子整日埋头于学习，惜时惜到头都舍不得抬的时候；在课堂课外，瞥见有些孩子一脸迷茫或满眼茫然的眼神时，我情不自禁会想，当这些孩子毕业离开母校后，在他们的记忆里，在他们大脑的褶皱里，除了没日没夜的学习，除了永无止境的考试，除了起伏变化的分数以及所带来的一系列心路变幻历程和“副产品”之外，究竟还能在他们的心中留下些什么呢？ 我，此刻又能为孩子们做点什么呢？ 冬至日那天，下午3点钟我提议给孩子们节日准备点吃的，家长们相当给力支持，3点15分就下好了单，晚上9点半香喷喷的Pizza和鸡米花等准时送到了学校门口。晚上近10点，快下自习时，当几个男生把这些吃的搬进教室时，从早上6点多起床学习，学到晚上10点估计已是饥肠辘辘的孩子们一转脸上的压抑和疲惫，露出了久违的、开心的笑容，吃得也嗨，我这个班主任在现场看得也很开心。 就在我们日复一日、忙忙碌碌的生活中除了感受着身心俱疲，这些小小的节日仪式纪念，我在想是否能给我的学生们储存一些温暖而又美好的高三记忆呢？ 我一直相信，这种自然的仪式感，庄重而有意义，它足以让平凡的日子里散发出光芒。 对于孩子们来说，这何尝又不是一种比眼前的学习、比暂时的成绩更重要的人生教育重大课题呢。 教育的最大意义，不是我学会了几道数学题，我背会了几个英语单词，而是题目背后的思考、反思、总结，还有面对枯燥记忆背后学生的那份刻苦付出、忍耐坚持，以及最后带来的家校共同的教育合力、教育影响的发散力和内在的辐射触动。 回首，我们的18岁。 18岁那年成绩的好坏，并没有最终决定我们今天最根本的幸福指数。 决定我们今天是否幸福的教育因素太多。学会学习，只是一种重要的生存技能，让我们能有一技之长，有立足的根本；学会生活，是决定我们今后生活能否幸福的重要能力。生活不易，走过18岁，承担责任，走过风雨，心中有爱的记忆才足以支撑并创造属于自己生命的希望和未来。 可每日重压力之下、日复一日的作业量下，爱，从何而来？持久的动力从何而来？ 爱，可以来自家人、同学、老师的鼓励，还有班级氛围的内在鼓舞力量。 于是，又一个灵感闪现。 于是，昨日2017年12月30日的六层蛋糕、38磅，够80位师生共享的一个微型活动会放学后在班级里聚焦，孩子们说这样的灵感，希望能够多来。 下午4点45分放学，我邀请了科任老师，还有高二就出国了的几位孩子们回家看看，和全班同学们一起来了一个有仪式感的纪念性活动。班长主持，恒基同学恰好那天生日，带着大家一起唱生日歌，一起吹蜡烛纪念这即将逝去的2017年，一起勇敢地迎接18年的到来。各科代表们现场代表同学们表达了对老师的感谢和新年祝福，为老师们戴上了暖暖的围巾，送上新年礼物，款款深情，浓情蜜意地表达感恩之情，让现场的我们为之动容。 师生之间能在一起相伴三年，这是上天赐予的缘分。 无论缘深缘浅，在一起时就相互珍惜，温暖彼此。 待再回首时，不负韶华，不悔记忆。 我不知道我的这些灵感能给我生命中的孩子们带来多大的影响，或许有的孩子当时就有触动；或许，有的还要等到15年后再回首18岁的记忆时才知道。那时候，在他们的记忆里，不知是否还记得下晚自习后那顿饥肠辘辘过后香甜的Pizza, 还有那份惊喜、霸气的六层蛋糕跨年仪式呢？ 《小王子》里说：仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一个时刻与其他时刻不同。 很多工作和生活之所以平淡无趣，其实正是缺乏了仪式感。 我真心希望我所创造的这些仪式感，能让孩子们在高三某个内心黑暗的日子里，能看到光，能感受到爱，感受到大集体、家人所创造的温暖与动力，更能看到未来的希望！ 如上图一孩子发朋友圈感慨这个跨年蛋糕仪式时说：家人一样的存在。 我想，这个评价，已经很高了。 村上春树说：如果没有这种小确幸，人生只不过是干巴巴的沙漠而已。 仪式感的目的，就是让自己感觉是在生活，而那些给你带来仪式感的人，往往都是爱你的人。
我发现，原来我是很爱我的工作和学生的，因为我每一个灵感的瞬间，折射出来的都是仪式感。 我一直相信，仪式感的存在，庄重而又有着重大意义，它会让平淡无奇的日子里散发出光芒，温暖有爱。
❤ Hello,2018 今天一早起床翻看朋友圈，都已被各种18岁照刷屏。 看到熟悉同事、朋友的18岁青葱岁月照，各有各的帅气、靓丽，那时候的我们都风华正茂，芳华动人。忍不住感慨：青春，真美！ 无意中看到我的一位同学晒的18岁记忆，发现竟然有自己的一张初中青涩照，而那时候的记忆，却早已模糊了。我甚至都记不得是哪年照的， 后来问起同学，说是1999年，那时候，我们恰好初三毕业，回到学校后门的那个小池塘边照的。我也放在了我的朋友圈里回忆和纪念已经回不去的18岁，我的学生们竟然都能够认出我来，后排左2，哈哈头上戴犄角的那位，说我还是那一脸招牌笑容。
时光，带走了青春，封存了记忆；淡去了感受，抹去了岁月，只愿那一脸笑容，仍还在。 恍惚中发现，无论世事如何变迁，原来肌肉是有记忆的；微笑，也是会习惯的，而习惯，也是一种岁月的痕迹。
2017年11月25日，运动会开幕式后我们在镜头下有了这张记忆，我的一个学生也用文字记下了这一刻。 此刻，历史上2018年第一天，我用自己习惯的文字记忆方式和内心记录的仪式感来纪念我的日子，感谢2017年生命中所有的遇见，无论是好的，还是不好的，愿意或者不愿意的，They came for a reson. 存在，即是合理的。 Respect，Forgive , Love!
谢谢新年阅读！ 2018，让我们继续勇敢地向前出发！ 祝福！！！ 也欢迎你留言你的18岁记忆。
|
|
|
来自： 新用户9651cwv2 > 《待分类》
