| 师：黑板上有两组词语，谁会念？生：（读第一组）补选 愣住 亲切 掌声 师：老师没教，你都念对了！掌声！（生鼓掌）小朋友，老师没有教，你怎么就会念了？ 生：是宋老师让我们自己读的。师：你们宋老师真好！这位小朋友有个好习惯，在上课前就预先读了课文，把生字词都读正确了。这样的习惯叫预习！预习过的小朋友请举手。（生纷纷举手） 师：非常好！再看这一组词语，谁会读？生：（读第二组）委员 集体（“班级”不会念） 师：哦，没关系。（对同桌学生）请你接着读。 生：（接读）班级 教室 师：好！掌声！（生鼓掌。师对不会念的学生）现在请你读。 生：委员 集体 班级 教室师：读对了，掌声！（生鼓掌）你认为最应该感谢谁？ 生：最应该感谢蒋心怡。师：蒋心怡是谁？生：蒋心怡是我的同桌。师：给他们掌声。（生鼓掌）如果自己不会读，可以请同桌帮忙。 生：（熟读两组词语）师：课文中的生字生词都要读熟，读熟了我们才能够把课文读正确，读流利。这里有个词，“委员”，我们班级有哪些委员啊？ 生：体育委员。生：劳动委员。生：文艺委员。生：学习委员。生：语文委员，数学委员。（众笑） 师：这叫“课代表”。 师：现在啊，谁来介绍一下我们班的这些委员分别是谁？介绍时要声音响亮，落落大方。 生：我们班的体育委员是蔡子文。 生：我们班的文艺委员是丁毅。 生：我们班的学习委员是唐玉文。 生：我们班的劳动委员是蒋心怡。 师：现在谁能把这四个委员一口气介绍下来？ 生：我们班的体育委员是蔡子文。我们班…… 师：这个“我们班”就不要了，大家都知道是我们班的。 生：他刚才漏了一个，我们班还有一个体育委员是沈晨杰。 师：两个体育委员是不是啊？
生：一个是中午放学的，一个是晚上的。师：你把话讲清楚。 生：沈晨杰是我们班的体育委员，他是负责中午放学排队的；蔡子文也是我们班的体育委员，他是负责晚上放学排队的。 师：放学一般都是在傍晚，晚上就太晚了。这样就把话说清楚了！ 生：刚才那个同学说的时候，体育委员后面漏了一个我。 师：哦，漏了一个你吗？那你给大家做个自我介绍，来！ 师：掌声！（生鼓掌）怎么能把丁毅忘掉了呢？小朋友，刚才我们学习的方法，叫介绍；丁毅小朋友自己介绍自己，叫“自我介绍”。现在，小朋友们给老师介绍一下你的同桌、朋友吧！ 生：我们的小班主任是夏雨轩。生：我们班还有一个小班主任是唐玉文。生：我们班还有一个小班主任是沈真甜。师：这么多小班主任？（众笑）他叫什么名字啊？生：黄依晨。 师：黄依晨是谁？生：顾沈叶是我的同桌。生：他叫沈晨杰，是我的同桌。 师：哦，同桌几天了都没有作过介绍吧？来，你来给同桌自我介绍一下。 师：现在终于认识了，握握手。你看，介绍多重要啊！小朋友们要记住啊，既要学会自我介绍，也要学会把自己熟悉的同桌、同学、朋友、向他人介绍。如果我们彼此之间谁也不关心谁，相处了几天也不知道对方的名字，那么我们学习的这个地方只能叫做—— 生：教室。师：如果知道对方就是你的同学，是你的同桌，我们学习的这个地方才称作—— 生：班级。师：如果我们把彼此当做朋友，甚至是好朋友的时候，这个地方就叫—— 生：集体。 | 
