———— 五心五气 我是班级主人
最近班里调整了座位后，我总是发现同学们出教室后灯还亮着，落实到个人后，现象好转。但是前几天放假，孩子们都走后，我又发现教室没有关灯。从这个现象可以看出班里同学们的责任感不强，集体意识太弱，更能看出我在班级团队荣誉感和责任感角度没有对同学们及时引导和教育，所以我利用周日晚三的班会时间，进行了“团队与合作，我是班级主人”的主题班会。
班会流程：
1.班级两名学生做主持人，介绍班会主题，“团队与合作 我是班级主任”。展示ppt。
2你演我猜小游戏， 增进班级团队合作意识和凝聚力。游戏具体过程安排。
一、每两列为一组，每组由出两名名选手参加,一人比划大家一起猜，哪一组最先猜出来加分到哪一组。
二、比划者可以用肢体语言和口述语言的表达形式向猜词者传达信息,但是不得说出词语中带有的字。
三、如果都猜不出可以喊“过”,每人五个词。
四、按每组猜出词语数量多少排名,数量多的获胜。颁发小奖品。
（A组：嚎啕大哭、射击、旱鸭子、小鸟依人、打嗝、扭秧歌、一毛不拔、孙悟空、暴跳如雷、淘宝、大跌眼镜、八卦、画饼充饥、奶瓶、羊入虎口、闭月羞花、足球、泰山压顶、打酱油、老鹰、皮鞋、加油站、钢笔?
B组：香蕉、猩猩、井底之蛙、吃货、击剑、一石二鸟、啤酒肚、含笑九泉、我爱你、睡觉、吃里扒外、机不可失、打麻将、呆若木鸡、大眼瞪小眼、百里挑一、鼠标、一刀两断、井底之蛙、嬉皮笑脸、香水、开膛破肚、鸭子、七上八下、方便面、外星人、熊猫）从中挑选一些词。
3.游戏结束后，采访组里获奖学生对游戏的体会，突出团结与合作的观点，并给大家拍照留念。
4.班主任让同学们提出班级现存的优点和存在的问题，积极发言。并对这些问题相处解决措施。大家集思广益，并把这些建议简要的写在黑板上。
5.按照ppt上的问卷给自己打分，问卷内容为我为班里做过哪些事儿，每一条三分，给自己打分，对自己的分数满不满意。以后要怎么做，让同学们把以后要做的事情写下来，闭上眼睛默念。
6.采访学生发现过班里有哪些很让人感动的同学之间互帮互助的小事儿，大家积极发言。
7.提出班里关灯事件，从小事引申集体荣誉感和责任感。引导学生提升团结意识和集体观念。
8.班级集体宣誓：宣誓内容：“有正气 有骨气 有志气 有士气 不服气，有决心 有恒心 有良心 有信心 不死心 ，我是一九一七班的主人”
9.班会结束
