|
~~~~~~~游戏分割线~~~~~~~ 材料：玻璃扁珠，白纸打印好100个方格（10*10），贴纸，古氏积木 基础活动： 1，让孩子在100个方格中依次按1-10的顺序摆放玻璃扁珠。 Tips： A，在摆放前可以先让孩子数一数这张表格中一共有多少行，多少列，熟悉表格后有利于检视摆放的准确性 B，让孩子用一种颜色摆一个数字，尽量让颜色对比明显 2，让孩子观察摆好的楼梯形状，描述每一层楼梯之间相差几个数字？ 扩展与延伸： 1，把楼梯立起来 家长将摆好玻璃扁珠的白纸旋转90度，使之竖起来摆放，让孩子观察楼梯发生了什么变化（楼梯的高矮，长短等）。 2，把楼梯倒过来 家长将摆好玻璃扁珠的白纸再次旋转90度，使之跟最早的楼梯（基础游戏1）形成倒立的感觉，让孩子观察楼梯又发生了什么变化（空白格的次序，楼梯的走势等）。 Tips：旋转的过程中，让孩子观察最高和最矮楼梯的颜色变化。 3，哪些是奇数楼梯，哪些是偶数楼梯 家长让孩子观察并指出哪些是奇数楼梯，哪些是偶数楼梯，并说出两个相邻偶数（奇数）楼梯之间相差几个数。 4，哪两个楼梯相加等于最高的楼梯？ 让孩子观察楼梯，并指出哪两个楼梯相加等于最高的楼梯（即10），并指出有几对这样的组合？数字5应该跟谁相加？ 5，用贴纸替换玻璃扁珠 根据上一个游戏的结果，让孩子用相同颜色的贴纸替换玻璃扁珠。即用相同颜色的贴纸展示凑10的结果。这样做的目的是再次巩固孩子对凑10的理解和记忆。 6，古氏积木和贴纸一一对应 让孩子将1-10的古氏积木和贴纸一一对应，数量必须保持一致，最好不要点数。
7，比古氏积木多1，少1 随机拿一根古氏积木，让孩子最快速度找出比这根积木多1，少1（多2，少2）的楼梯贴纸。
8，他们等于10吗？ 随机挡住贴纸最下方的两个数字，让孩子看贴纸来判断，挡住的两个数字是几？相加是否等于10？
以上就是我们“拼接楼梯”游戏的玩法与延伸，通过这个游戏，可以进一步巩固孩子对基数原则的掌握情况，能够理解数字与数量之间的抽象与具体的关系，能加深对10以内数字的拆分与合并，加强孩子对数字的理解与排序，学会从不同角度观察事物，发现不同。 希望我的分享与你有益！  |
|
|
