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AMushuo 这套资料和人教版的资料不一样，这一套我整理了很久，因为它是北师大版，在我所在的城市，大多数孩子用的是人教版，只有少数孩子用的是北师大版，可它对看到这篇文档的你来说很重要。说不定你身边就有孩子需要它，期中过去了，孩子可以拿它作为复习的靶子。 而且在家长和老师们的引导下，孩子还可以把这些知识点画成一棵树（专业术语又叫“思维导图”），既有趣又有料，我们可以按照课程标准上阐述的四个模块：数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合应用进行知识点、知识网络以及知识树的创作。 其实，要想牢固的掌握一门知识，除了实践就是编书。学以致用进行实践的条件限制往往要求比较多，可是让孩子根据学过的知识点画一棵知识树，配上凝练的关键词，却是一个简单又好用的学习方法。以前我有一位学生家长听了我的这个建议，和孩子一起出题，还制作了一棵属于他自己的知识树，然后她帮孩子复印了很多份，送给其他同学，结果收到了很多赞美，孩子的学习热情更加高涨。各位亲也不妨一试！ 第一单元 加与减
3、估算是将算式中的数估计成它最接近的整十数，然后再计算出算式大概等于多少的计算方法。 例如：41+58=？ 因为41最接近的整十数位40,58最接近的整十数60，所以算式大概等于40+60=100 88-52=？ 因为88最接近90,52最接近50，所以算式大概等于90-50=40 4、加减混合运算的运算顺序：从左往右依次计算。 第二单元 购物 1、人民币的金额有：1分、2分、5分；1角、2角、5角；1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。 2、单位换算：1元=10角， 1角=10分 25角=2元5角 5元6角=56角 3、买东西时的计算公式：付出的钱 = 应付的钱 + 应找回的钱 ， 应找回的钱 = 付出的钱 - 应找回的钱 4、有关钱款的计算方法： （1）加法：元加元，角加角，满10角进1元 例如：2元4角+7元3角=9元7角 5元3角+3元7角=9元 （因为3角+7角=10角，满10角进1元） （2）减法：元减元，角减角，角不够减则向元借一当十 例如：5元9角-3元2角=2元7角 8元3角-2元6角=5元7角（因为3角-6角不够减，所以向8元借1元当10角） 第三单元 数一数与乘法 1、乘法是求几个相同的数相加的结果的简便方法。 2、乘法算式中各部分的名称：2 × 3 = 6 ，读作“2乘3等于6” ↓ ↓ ↓ ↓ (乘数)(乘号)(乘数) (积) 第四单元 变化的图形 略 第五单元 乘法口诀（一）——2-5的乘法口诀（要牢记！） 1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 补充：4×3+4=4×4 4×3+4×5=4×9 4×6-4×5=4×1 第六单元 测量 1、认识厘米（cm）：手指的一个指节长度约为1厘米，手掌长约为10厘米。 2、用刻度尺测量物体的长度时，物体的起点应与刻度尺的0刻度对齐，否则要用物体终点对应的刻度减去起点的刻度。 3、认识米（m）：书桌的高度约为1米，1米=100厘米。 第七单元 分一分与除法 1、把物品作“平均分”有两种可能：（1）全部分完；（2）有剩余。 2、除法算式中各部分的名称： 6 ÷ 3 = 2 ，读作“6除以3等于2” ↓ ↓ ↓ ↓ (被除数)(除号)(除数) (商) 3、理解“倍”的含义：由算式6÷3=2可知，6里面有2个3，所以6是3的2倍。 4、熟悉关于“倍”的题型： （1）“求一个数是另一个数的几倍？”就是这个数除以另一个数，例如：“求12是3的几倍”就是12÷3； （2）“求一个数的几倍是多少？”就是这个数乘以几，例如：“求4的5倍是多少”就是用4×5； 老师补充： （3）“已知一个数，并且它是另一个数的几倍，求另一个数是多少？”就是这个数除以几，例如：“已知一个数15，它是另一个数的3倍，求另一个数”就是15÷3。 第八单元 乘法口诀（二） —— 6-9的乘法口诀（要牢记！） 1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81 请同学们在上面找出得数相同的口诀来。 补充：6×2+12=6×4 7×3+14=7×3+7×2=7×5 9×7-18=9×7-9×2=9×5 第九单元 除法 1、利用乘法口诀求商时，要去想除数和几相乘得被除数，商是几。 2、 3、用除法的四种情况： （1）已知要分的总数和要平均分成的份数，求每份是多少，用除法计算。 例如：有10支铅笔，要分成2份，求每份是多少？ 10÷2=5（支） 答：每份是5支 （2）已知要分的总数和平均每份的数，求能分几份，用除法计算。 例如：有12个小朋友，每4人站成一排，一共可以站几排？ 12÷4=3（排） 答：一共可以站3排。 （3）求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里有几个另一个数，用除法计算。 例如：小明有15元钱，小丽有5元钱，小明的钱是小丽的几倍？ 15÷5=3 答：小明的钱是小丽的3倍。 （4）已知一个数，并且它是另一个数的几倍，求另一个数是多少？ 例如：小猫花花捉了18只老鼠，是小猫甜甜捉的老鼠数量的2倍，小猫甜甜捉了几只老鼠？ 18÷2=9（只） 答：小猫甜甜捉了9只老鼠。 |
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