想要做出一份相对完整、操作性强的班主任工作计划,我们就首先需要分析工作计划的功能和价值。 结合我的工作经验,班主任计划在实践中主要发挥了三大功能: ◎规划功能 一份成熟的计划,首先可以促进班主任对新学期(甚至是一个学年)建班育人工作的主要思考。你可以从学生成长目标、国家人才培养目标、班集体建设目标三个方面思考你想培养学生成为具有什么样品质和特征的人,你通过哪些事情来达成自己的目标,解决“做什么”的问题。 ◎落实功能 做计划不是纸上谈兵,一定要对具体工作进行拆解和分工。比如你规划建设班委团队,打造学生自治团体,那么就要有具体落实班委培养、岗位责任的实践路径,通过制定保障机制,关注过程措施、设计活动载体来解决“怎么做”的问题。 ◎反馈功能 计划是在变化中得到固化的。班主任要通过设置评价、评估、反馈等环节来阶段性调整计划,让计划更具有实操性,与实际工作相关联。以此来调整下一阶段的重点工作,把控节奏,从而解决“做到什么程度”的问题。 基于上述功能,我设计了3套表格。 #01实现规划功能的 《班级工作大事表》和《主题班会设计表》
【使用说明】 这张表格的设计有三点考虑: ◎符合规律 理念转化行动、目标决定策略、问题指向解决,它能把教育规律与班主任工作思考糅合在一起。 ◎突出个性 班主任的个人带班风格、经验程度、工作差异等都会在表格中体现出来,符合自己个性的带班策略才会顺手。 ◎网状关联 表格从第一项到最后一项是一个完整的计划思维,有宏观理念,有具体措施,有问题预设,有帮助提供。
【使用说明】 先将学校的重点活动列在表格里。如运动会、春秋游、期中期末考试等,这些周次基本是确定的,前一周的班会课就可以重点用来做活动策划、彩排、诚信教育、复习迎考等。这样就能把班级计划与学校计划相配套。 #02达成落实功能的 《班级岗位责任表》和《班级活动策划表》
【使用说明】 落实计划的保障机制是班级组织架构,做到是“人人有事做,事事有人做”。所以一定要对班级事务进行交叉设岗、环环相扣。要明确谁、在什么岗位上、做什么、达到什么要求。 岗位要求可以请相关岗位的学生填写,让他们根据自己的工作性质给自己提出要求,全班讨论或班主任把关;也可由班主任先拟定初稿,学生讨论后形成定稿。 根据年级和经验的不同,岗位要求可以逐年升级,在原有的基础上根据班级发展特点不断完善。 #03推进评价功能的 《班级工作议事表》和《家校合作互动表》
【使用说明】 两份反馈表,一份用于促进班级问题的改进,一份加强家校合作的力度。 议事制度表适合致力于打造民主管理型的班级,能让学生在问题中充分取证、发表观点、澄清价值、做出选择;家校互动表既有对问题的关注,也有对良好情况的表扬,对家长做出更全面的反馈。 在这3类表格中,选择适合你的内容,做好新学期的工作计划,其他的表格可以在带班的过程中逐步用起来,让班级在制度的保障下,自由发展。 ● 最新发布:好学校的21条标准!● 陈雨亭:新学年,如何进行校本教研整体改革?● 校长会在北京、深圳、济南三地招募三类人才● 落实新时代劳动教育,想找一些学校的经验借鉴吗?请看这一组“新鲜出炉”的“样品”!责编 | 江光满客衣 排版 | 江光满客衣 来源 | 沈磊的班主任手记 |
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来自: 张福涛lu70kpm9 > 《班级管理》