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| 共 294 篇文章 |
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卓越班主任的四个特征。先有父母心再做班主任，学生成长过程中的影响因素很多，但是一名好的班主任会成就一个班级的学生，一名不负责任的班主任会影响一个班级学生的成长。要协调好与各任课教师的关系，任课教师与班级的关系直接影响班级的成绩，任课教师往往会有几个班级的教学任务，如何协调任课教师与班级同学关系，特别是任课教师与班级同... 阅21 转3 评0 公众公开 23-11-13 23:25 |
教师最重要的能力，是为学生提供“情绪价值”｜头条 今天的教师，更多的是一种情绪劳动有科学家曾做过一个调研，在一群知识水平相当的人群，情绪价值高的人更容易成功，也更容易感受到幸福。什么是情绪价值？但如果连老师都缺乏正确的情绪表达，就会造成在批判情绪表达方式时，连带着也批判孩子不应该拥有某些情绪，让孩子意识到人似乎是不应... 阅70 转5 评0 公众公开 23-07-23 07:14 |
超实用班级管理“金点子”最好的评语应是在教师、家长、同学等综合性评价基础上的学生自主性评语。第四步：班主任也可以设置一个情感小信箱，班级同学有一些想要和老师说的话，也可以进行投信，有利于及时了解班级学生的心理状况，及时进行引导疏解。为了促进这一岗位的有效流动，每次都会使用“3 1”模式，即3个有经验的同学 1个没有经验的同... 阅2 转0 评0 公众公开 23-07-22 07:46 |
“学生单独被关教室8天”惹争议，学校该如何面对“问题孩子”？建立学校与“问题孩子”的紧密关系：建立学校生态网络，与学校心理老师联系，从学校角度开展心理干预；青春期的孩子不管出现什么问题都要先从关系入手，如果没有良好的关系就无法帮助孩子解决问题，甚至很难了解自己的孩子出现了什么问题。当家长发现孩子出现问题时要及时与孩子沟... 阅9 转0 评0 公众公开 23-07-02 07:05 |
用上“第一模板”，让你的期末评语大放异彩。5.写给默默无闻的学生这类学生通常是不太表现自己，也可能觉得自己没有什么优点而有点自卑，平时老师可能关注得比较少的，其实这些学生也有自己的优点，他们比较渴望得到老师的关注和表扬，老师们应该有意识地去发现、去放大他的优点，给他表扬和鼓励。4个注意点，让评语更有温度1.表扬要具体给学生... 阅7 转0 评0 公众公开 23-06-22 06:48 |
期末评语的“创意”策略与注意事项。为了通过评语或寄语起到激励学生积极向上，帮助学生认识自己，同时还让学生感受到评语和寄语背后老师的关注、关爱，进一步建立和谐的师生关系，很多用心用情的老师在评语或寄语撰写时，不断在内容和形式体现出创意。老师们写评语或寄语时，语言形式上都有哪些创意呢？但是，无论评语和寄语的在形式上怎么进... 阅6 转0 评0 公众公开 23-06-19 22:57 |
这些现象都指向同一个根源——你的班级存在“动力缺失”，此时，你最需要的是——构建“班级动力系统”。只有借助“班级动力系统”，才能激发学生内动力，让他们自立自主，让深度学习真正发生。2023年7月12日至7月16日，第七届“一班一世界”主题峰会将邀请全国一流班主任、德育专家，从“关系动力”“课堂动力”“支持动力”“评价动力”四个... 阅43 转0 评0 公众公开 23-06-06 07:05 |
厌学情绪、行为习惯、心理问题，知名教师教您解决这些棘手难题。以下三类问题让很多年轻教师产生教育无力感：厌学情绪浓、行为习惯差、心理问题多。遇到有心理问题学生，教师可以先咨询专业的心理老师怎么做，也可以主动帮学生联系心理老师，通过一些心理游戏或者谈话咨询的方式，疏导学生的情绪。学生的各种心理情绪比较复杂，有的是原生家庭... 阅3 转0 评0 公众公开 23-05-30 07:19 |
班级突发事件的类型1.班级考勤2.带违禁物品3.顶撞老师4.打架斗殴5.校内意外伤害6.意外伤害紧急处置班级突发事件的处理程序（一）班级考勤（班主任、任课老师、家长、学生、级部主任）1.无故不到校做好前期要求→安排考勤员（留意观察）→第一时间报告班主任→及时与家长沟通→了解原因排除隐患→后期教育。与当事学生沟通→及时与家长沟通→寻... 阅2 转0 评0 公众公开 23-05-26 23:40 |
班主任要根据班级的实际情况，制订一个合理可行的班级建设方案，作为班级今后的行动指南，并充分调动学生的积极性和主动性，逐步地推进班级工作的开展。同时，班主任要保持与原班主任、任课教师、部门领导、家长等各方面的沟通和协调，寻求他们的支持和帮助，形成一个有利于学生成长的环境，只要班主任有信心有能力有责任心，就一定能将二手班... 阅325 转3 评0 公众公开 23-05-23 07:57 |
