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年前跟朋友好不容易聚在一起聊天，我的话题好像都离不开教育教学。可能是太久没有跟人敞开心扉地交流了，我直在那里说个没完，得亏朋友们都是些有耐心的主！ 在外面办培训班的朋友告诉我说教育理念很重要，又说起我的教育理念挺好。不知道自己的教育理念是啥的我受到了这样的鼓舞，便更加停不下来了！ 说着说着，我灵光一闪，从过去到现在，我脑子里一直想做，我又一直在尝试的，不就是去唤醒学生的主观能动性吗？ 从大学时思考“营造学习氛围”开始，到工作中想方设法鼓励孩子们自主学习、相互学习；以及从平日里的各个角度去接近学生、了解学生，从而找到适合帮助他们的方法；还有等待成长时间的量化积累促进他们的思想觉醒……这些正是“唤醒”的方法，是“唤醒”的目的，是“唤醒”需要的思想指导呀！ “唤醒教育”其实贯穿教育的方方面面，我们所做的一切努力都应该是为了“唤醒”学生。智育是“唤醒”人的智慧；德育是“唤醒”人的道德；体育是“唤醒”人的身体机能；美育是“唤醒”人的审美；劳育是“唤醒”人的劳动。 就像“素质教育”的目的一样，“唤醒教育”也应该是教育最本质的样子，而非什么新式潮流。我会一直探索下去的！ |
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