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今天，看到一个家长辅导孩子写作的视频，里面的熊孩子因为和家长产生分歧，气急之下打110请来了警察，赶来的警察弄清原委，拿起纸笔一算，孩子是对的，家长算错了，场面那叫一个尴尬。 我想起了，我小时候干过的和作业有关的蠢事。我上学那会作业繁多，素质教育也还在讨论中，没有人会在意孩子写作业到几点，书包很重压的人直不起腰来。家在农村，电力设施建设还不完善，常常停电，一停电就得用蜡烛或者煤油灯照明，现在的孩子可能不知道煤油灯是什么，就是自己捻的棉花灯芯，在煤油里浸泡一下，找个小碟把一头挑在碟边上，剩下的盘在碟子里倒上煤油，点燃靠在碟边的捻头，就可以照亮了。灯光是昏暗的，还呼呼的冒着烟，用来照明是根本看不清的。这样的环境下还能坚持学习，写作业的孩子，我认为都是好孩子。 那时间家里孩子都多，不是什么宝贝，不像现在孩子宝贝的不行，一个孩子全家照顾，上学放学都有人接送，我上学那会，哪有人接送，自己回家就行了，一群小伙伴自己背着沉重的书包，哼哧哼哧的往家走，离家真的好远啊，放学以后走到天黑都到不了家，小孩子走路能快到哪去，边走边玩才是天性，回到家再吃饭，墨迹一下，就差不多到半夜了，这还怎么写作业。 我这个年代的人，父母都挺忙，他们生活的年代还没到思想解放的大爆发，他们接受和奉行的还是比较传统的思想，老师说的是对的，老师布置的作业多是为你好这样的思想是主流，学生必须要听老师的，要是有意见绝对比老师收拾的狠。 我这不是给自己找借口，只是客观的陈述一个事实，那就是作业多，不完成作业承担的风险很大。多重压力之下，孩子的逆反心理更重，我就不写，关键是想些也写不完啊，很多时候写到半夜，困得不得了，眼皮子千斤重，手完全不听大脑的使唤，有一下没一下的在本子上瞎画，清醒过来的时候根本认不出来自己写的是什么。困得实在不行了，就安慰自己，先睡吧，早上早点起，快快的写完，这一睡就睡过头了，急匆匆的把本子往书包里一塞，就去学校了，或者专门不带本子。 到了学校就得跟老师斗智斗勇了，小时候还不会抄别人作业，也用不着，差不多都是抄写的作业，抄书就行。课代表都很尽职尽责，谁要是不交作业，一会就报告给老师了，老师的手段可多了，让你站着写，趴在讲台上写，蹲着写，各式各样的惩罚让人心惊胆战，最可怕的还是家访。为了不受到这些惩罚，想着法子编借口。我用过的借口回忆一下，有作业本忘带了，找不着了，丢了，生炉子不小心被火烧了，被家里的驴吃了，被妹妹给撕坏了，种种千奇百怪的理由借口，现在想想那时真是自作聪明的紧，这些没下限的借口，真是在挑战老师的智商，老师心里跟明镜似的，啥都知道。给一次，两次机会以后，老师会给我们准备一些新本子，当场写。 找借口不行了以后，我又想了个办法，换作业本皮子，把别人的本子皮悄悄的取掉，把我的本子皮换上，蒙混过关，本子发下来以后悄悄的再把别人的皮子换回去，免得被发现。常在河边走，哪能不湿鞋，终于被老师发现了，皮子上的名字字体和里面的字体不一样，到底还是被老师发现了。那一顿子收拾啊，老师揍完，家长揍，记忆深刻，后来改进了，不经意间让同学帮忙写个名字，然后就换他的作业，用了好久。 后来又发现课代表收作业，可以偷偷的不写作业，于是偷偷的当了几年课代表，好多次没有写作业。 现在想想，为了个作业真是费尽了心思，如果能回到过去，我想手段会更先进一些吧。
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