【原】什么在决定和影响孩子的成绩？

偶然机会，和朋友聊起了影响孩子成绩的因素，大家各有各的观点和看法。有的认为学生智力因素相差不大，关键在学习的方法和习惯；有的认为智力是决定性因素；有的则认为每个学生有自己的特点，不同因素所起的作用不同，环境也是因素之一。应该说大家的观点都有一定的道理。

我提出一个问题：爱因斯坦作为历史上最伟大的物理学家，他对人类做出的最大贡献是提出了相对论，还是给人类提供了一套理论物理学研究的方式方法？如果方式方法决定研究结果，则爱因斯坦的最大成就就是给我们提供了一套最有效的方式方法。事实是这样吗？当然不是。

首先，现在的孩子从出生开始，就在不断学习。没有那个家长不希望自己的孩子学习成绩优秀，于是开始不断报各种包括非学科类辅导班。

但是只有极个别的孩子取得了成就，比如李云迪、郎郎。我们是否就可以认定在所有学钢琴的孩子们中，他们两个是最刻苦的吗？不是，他们之所以能取得非凡成就，是因为他们的刻苦，但更主要的是因为他们在这方面有天赋。同样，河北省每年都会有一个文科状元和一个理科状元，是他们两个学习最刻苦吗？恐是他们的学习方式和方法最科学吗？都不是。我相信其他优秀的同学也在用他们的学习方式方法，尤其衡系高中，大家的学习方式方法都是老师定制的、相差无几。不得不说，智力因素在起决定性作用。

其次，学习方式方法对学生的成绩是有一定影响，但是不同的学生采用同样的方式方法，取得的效果也是不一样的。现在学校都让学生们准备错题本，可是成绩差的学生，听不懂课，错题很多，一天下来就是整理错题了，最后错题也没整理明白，哪里还有时间重点预习、做到预习到位？成绩自然也不会有什么起色。

学习的方式方法对成绩固然起一定作用，但不同的学生也应该采用适合自己实际情况的学习方法和方式。哪里有放之四海而皆准、适合所有学生的方式方法？

再次，对于不同层次的学生，起主要作用的因素是不同的。我们大概划分一下（未必科学），对于400分以下的学生，起作用的主要因素可能就是学习态度，这样的孩子，只要端正学习态度，把心思用在学习上，成绩就能有比较明显地提高；对于500分左右的学生，起作用的可能就是努力程度；对于600分左右的学生，学习的方式方法和习惯可能其主要作用，但是对于630分以上的学生，学习态度、努力程度和学习的方式方法的作用就小的多了，起主要作用的就是智力因素。考500分的学生，即使有状元的学习态度、采用状元的学习方式方法、比状元还努力，也不可能达到状元的高度，为什么？智力不够。

为什么现在家长们比较多的强调学习的方式方法呢？其一，这与教育机构（包括私立学校）的宣传不无关系。教育机构就是强调方式方法决定成绩，这样可以更大面积的覆盖学生群体范围、扩大招生；其二，家长们也乐于接受这个说法，孩子成绩不好，家长着急，但是潜意识里又不想承认自己的孩子先天不足，因为孩子先天不足不就是自己的问题吗。

归纳一下：决定孩子成绩的因素是智力，学习态度、努力程度、方式方法等对于不同智力水平的孩子所起的作用不同，但都是次要因素。