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今天是儿童节。很多家长会在儿童节的前后，给孩子购买一些玩具，以增加节日的气氛，给孩子带来快乐。但是，什么样的玩具最适合自己的孩子，并不是每个家长都清楚的。经常出现的情况是：父母千挑万选给孩子选择了一套玩具，孩子玩了两三次就不愿再碰了。 为什么家长精心挑选的玩具，孩子有时候并不待见呢？ 其中的一种可能，就是家长在挑选玩具的时候，附带了很多想法在其中。比如要让玩具有教育的功能、能够训练各种感官、能够训练身体技能……等等。看上去给孩子选择了一个玩具，但其实是给孩子购买了一个“教具”。当玩具的功能太过复杂的时候，孩子是不会喜欢的。 选择玩具要“了解孩子、接受孩子的特点”。大多数的孩子，喜欢简单的物品，在大人眼中不是玩具的物品，如锅碗瓢盆，或是一个小药瓶、废瓶盖，一个很普通的纸巾盒等，可能都会成为他们的最爱，玩起来乐此不彼。越是简单的玩具想象的空间就越丰富，越能够让孩子充分地运用自己的想象力。家长千万不要以为功能单一就仅限于开发一种能力，孩子的小脑瓜并不简单，自由的想象会让他玩出很多新的玩法，更具有创造性。 越是简朴的玩具，越具有开放性，教育作用越大，因为它越能激发孩子的想象力。那些利用自然的材料，如石头、贝壳、木块、手工制作的玩具、简朴的娃娃、木刻的动物等，给孩子们的想象力提供了最大的灵活性，在游戏中能尽情发挥各种用途。它们是抵制机械世界观的一种方式。手工玩具要求孩子的参与，很自然地鼓励人际交往与合作。它们不仅以创造性和灵活性的方式帮助孩子成为社会成员，也帮助孩子以无数种想象的方式思考未来。 家长要善于提供玩耍的示范。 英国早教专家研究发现：对孩子而言，积木是最具价值的玩具，对孩子各项能力的发展都非常有益处。具体体现在以下四个方面：1）在玩积木游戏的过程中，这让他们获得各种感官经验；2）孩子能学会利用不同的木块尝试创造和再创造，利用积木搭建各种想象中的物体，与此同时探索平衡、对称、大小等概念；3）在搭建的过程中，他们会创造与之相关的故事，丰富他们的想象力；4）由于积木的玩法没有固定规则，孩子们更容易在搭建积木的过程中体验到成功的快乐，较少有挫折感，这对养成他们良好的性格，保持他们良好的情绪十分有益。 很多家长以为，像类似积木这样的简单玩具，孩子会无师自通，不需要家长做很多的引导，这其实是一个很大的误解。任何玩具，在玩的过程中，都是需要一定的生活经验和操作技巧的。开始的时候，家长一定要带着孩子玩，给孩子展示不同的玩法和花样。一些带有模仿性的游戏，如果有大人在场，孩子玩耍的时间通常比孩子单纯地和同龄玩伴一起玩的时间要长。孩子一旦学会了玩玩具的某种技巧，兴趣就会不断增加，有时候会不断重复一个早已让大人觉得没意思甚至厌烦的行为，并从中发现了无穷乐趣，并找出新的玩法。 在带领孩子玩耍的过程中，家长千万不要把游戏搞得太复杂，全然不顾孩子的年龄特点和兴趣。经常看到一些爸爸妈妈，自己玩得兴高采烈，孩子早已不知去向。这样的互动会使孩子因为厌恶游戏，进而对玩具产生反感。 今天的家长，在引导孩子玩耍方面存在着两大不足：一是从来没有引导孩子一同挖掘出玩具的“好玩”所在；另外从来没有花心思和孩子一同制作玩具或改造玩具。这些也要引起家长的重视。 尽量避免电动玩具，谨慎使用平板电脑 很多育儿专家都强调要尽量不要给幼儿购买遥控车、遥控船等电动玩具，因为这样的玩具对孩子毫无好处，反而有害。幼儿需要的是自己去动手动脑，去发挥想象，电动玩具不能给他这种训练，反而会让他讨厌玩具。 动漫玩具，也尽量不要给孩子提供。孩子在玩耍的过程中，也在努力构建自己与真实世界的一种关联。家长要引导孩子把他们的兴趣和爱给那些真实的东西，不要冒险让卡通形象占据孩子的想象，取代了大自然的真实形象。 “在把玩具扔掉换成平板电脑之前，家长们应该记得没有什么能超过现实生活中的学习。”这是哈佛大学教育认知教育学教授霍华德·加德纳的提醒。他建议家长，让孩子在林间散步，参观博物馆，玩传统的拆装玩具。他说：“没有什么能替代人的想象力。没有应用软件可以做到这一点。” 祝所有的孩子六一节快乐！ |
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