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努力打造魅力课堂 1.没有互动就没有真正意义上的教学可言。 2.只有灵活多变的教学方法，才有生动有趣的高效课堂。 希望每个教师都应当拥有10种符合自己个性和学生实际的教学方法。 3.最失败的课堂有5个特征：面面俱到、平均用力、点到为止、自问自答、自我满足。 要目标明确，重点突出。每节课只集中解决一到两个主要问题，其他内容通过学生课堂练习、同伴互助、练习评讲、教师与学科小先生指导、阶段巩固等完成。 4.最低效的课堂是教师替代。 低效课堂12个多与少： 一是目标多，落实少；二是内容多，归纳少；三是讲得多，练得少；四是单向多，双向少；五是批评多，激励少；六是巡视多，帮助少；七是口头多，笔头少；八是集体多，个体少；九是回答多，思考少；十是课外多，课内少；十一是被动多，主动少；十二是替代多，参与少。 低效课堂4个替代：一是以教代学，二是以讲代练，三是口头替代笔头，四是少数替代多数。 5.解决学生上课睡觉几点：有意识让课堂响起笑声、掌声、读书声；不断全体回答和个体表现；集中力量快速解决问题，分段讲授，五官并用；多创造学生当堂练习的机会，教师带红笔个别帮助和评价；分层教学；幽默…… 6.最无能的课堂是教师动怒。 尊重学生人格，为调皮生提供表现机会，与学生融为一体，积极参与课外活动。 7.最忌讳的课堂是点名批评。 把鼓励和欣赏落实到每个环节。上课及时记录学生表现，作业批改记录有进步的学生，班级管理中及时收集对集体或他人有贡献的名单，及时表扬。 8.最生动的课堂是互动互助。 9.最和谐的课堂是人格平等。 10.最成功的课堂是信心树立。 11.最高效的课堂是当堂练习。 每节课保证15分钟训练底线。 当堂练习3个保障：一是要有明确的书面任务布置，最好提供纸质练习：二是练习时教师走下讲台，进行4人小组单位指导：三是学生完成当堂练习后，有学生互批或小组长批改，小先生批改，教师检查评价，把问题解决于课堂。 12.最迷人的课堂是“五声”响起 书声、笑声、掌声、歌声、欢呼声 13.最有价的课堂是感悟人生 公众号：扶花使者 #阅读# |
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