《心中的那粒种子》作文指导及例文 原题放送 例文引路 纵然那般美丽,何惧刹那芳华。 毛笔之难早有耳闻,却不曾料到也是一门艺术,紧张的小手在笔耕上惴惴不安,如若犯错的孩子,面色恐惧,不知所措。与此同时,久久滞空的手部肌肉开始发酸,手臂开始发抖,一个小小的动作竟让我痛不欲生。 种子久久没有萌芽,于是我更加辛勤地劳作。 几时之后,我已经能娴熟地捏笔、蘸墨,然而面对一张雪白的宣纸,我的大脑也一片空白,我眼神迷离,不知如何落笔,惆怅、纠结,我长舒一口气,迅速运笔,如骤雨旋风,飞动圆转。然而书写完毕,却惨不忍睹,笔锋无力,笔画也没有层次感,比较书法家的一笔一画,我的只能算是颗在岩缝里生长的种子,瘦小而无力。 于是我不断练习,多少个日日夜夜,宣纸堆满了书房的角落,毛笔也不知道换了几支,终于稍有成效了。 我拧开瓶盖,将墨汁倒出,墨随即沿着轨道蜿蜒而下,氤氲了空气的芬芳。我拿起笔,浸入墨汁,拭干了多余的墨,提笔,书画,我肆意泼墨,心手相畅,一气呵成。亮丽的墨陷入宣纸细腻的纹理,未干的墨迹在灯下闪闪烁烁,似从太阳上抖落下的细碎金光,一副作品,仅留墨香,平整的宣纸上无丝毫褶皱。 “小荷才露尖尖角”,暗夜中,我仿佛听到心中那粒种子绽出绿芽的欢呼、冲出泥土的吟唱。 在自然界中,种子落地生根,造就“山下兰芽短浸溪”的美景,是万物生命的伊始。在我的生命里,不论是父母老师暖暖的爱,还是朋友同学默默的关怀,抑或袁隆平爷爷深嵌在皱纹中的微笑,都在我心中埋下了种子,成就着生命的灿烂。 那是一颗由父母和老师用爱埋下的种子,孕育着奉献与感恩的鲜花。 不敢忘记,在我因为成绩上升而沾沾自喜,甚至使班级风气都带上浮躁的时候,班主任老师没有教训我的浅显,而是开了一节意义非凡的班会课。在那节班会课上,看着老师精心准备的课件材料和认真负责的神态,我真正明白了“学有三品”——身体健康、品格健全、成绩优秀。怎敢忘记,每天精心为我准备一切的妈妈额头上的汗水,每天为了支撑家庭而劳累奔波的父亲鬓角的白发?是我敬爱的老师和父母,用言传身教在我心中埋下了甘于奉献、懂得感恩的种子啊! 种子,不,豆芽菜这一刻好像吃了点苦头。它开始变黄,会枯萎吗? 妈妈告诉我:不,你当初就选择了,不能半途而废。这句话至今印在我心里。只有坚持下去,种子才能发芽。毕竟新芽挺过了这次干旱,长得更高更壮了,一个芽已经长到了枝头,所以没多久就开花了。 10级,古筝考,那个考场考我七年古筝学习成绩。 坐在演奏位置,举手,拨出第一个音符,我的心瞬间释然。然后会有水一般的旋律,一波又一波,一波又一波,一层又一层。在第一个仪式结束时,站起来,然后喊停。 种子,绽放,不是露水凝结,而是辛勤劳动时光留下的汗水。 摘下手中的花,这朵花永远不会凋谢,这歌永远不会结束,人也不会散去,茶也不会凉,楼也不会空。 种子的开花会经历痛苦的考验和漫长的等待。但请记住,无论这个世界多么悲惨,只要心中有这颗种子,哪怕是黑暗也能给它茁壮成长的力量。 一粒种子,种下了,发芽了,生根了,开花了,在我心里。 例文3:心中的那粒种子 倚立窗前,看着寂静的院落里蒙上了一层阴霾。时令已是秋天了,树上的黄叶在风的摆动下悉悉作响,无比凄凉。 雨,下起来了。 雨打秋叶深闭门。隔窗静看萧瑟落。不禁心中有一丝伤感,黄叶在雨水的打击下,不情愿地摔在了地上,苦苦挣扎,看了直令人心酸。 想看到这般场景,不禁又思考,我们不正像是这大雨中的落叶吗? 其实,每一个人就是一片叶,从树梢上冒出芽儿之后便开始与命运相搏斗,有风有雨,有阳光有自由,有快乐,有悲伤,五味杂陈。 生活就是如此,命运更是如此,时不时地挫折,时不时的艰难,让我们畏惧、担忧。于是,我们开始渴望平静生活。 或因如此,我们要更加坚定,敢于拼搏,为自己,种下一颗成功的种子,将信念值于心底。 当然,这是一个长期行动的过程,我们必须为之付诸努力,否则一切都只是徒劳。有时候,选择是一个决定成功与否的关键,稍稍有点偏差,便会失去原本该有的方向。 由此我想到了林清玄笔下的百合,从一颗种子开始它一直按照自己的思想,正确地判断,选择正确的路,就这样,最终长成一朵百合花,可以说,它从小就为自己埋下了一颗成功的种子。 因此,尽管生活是多么地艰辛,只要我们为自己埋下一颗种子,将信念根植于心底,我们终能达到成功的终点。 雨,停了,一场秋雨过后,带给我的是无限的深思,换来的是内心的豁达。 就这样,埋下一颗种子,将信念值于心底,纵千山万水,也能不日抵达。 例文5:心中那粒种子 温儒敏:一粒读书的种子 作者简介 孔祥华,笔名纸墨飞花,山东菏泽牡丹区二十一中“双名师”成员,“王君青春语文名师工作室”成员,获全国语文优质课例一等奖,山东省优质课二等奖,山东省中语会优秀教师及先进个人、菏泽市教学能手、菏泽市教书育人楷模、菏泽市好青年、菏泽市市级优秀班集体班主任、菏泽市兼职教研员。爱语文,爱教书,爱写字,愿和青春语文的朋友们一起向阳而生,向美而行,不负语文不负君。 |
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