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帮老师捶背的孩子 坐在教室改作业，旁边排着长长的队伍，这样的时候根本没有时间抬头。即便是抬头，也是 偶尔瞥一眼教室，或者听见下面无关的声音太大时，点几个同学的名字然后又继续检查。 这时候，一个小小的温柔的声音在我耳边响起：“老师，我来帮你捶捶背吧！” 我自己觉得不是一个很严肃的人，但是学生愿意这样来亲近我的还是比较少。当然，我的第一句话出口之后，就可见学生为什么不愿意这么来亲近我。 “谢谢你，乖乖！你的作业做完了吗？” 孩子一吐舌头：“没……”一溜烟地就跑回了座位。 看着她，我想起了前几天我俩的对话。 午饭过后，同学们都在休息，她从我身旁经过。 “乖乖，可以聊个天吗？” “怎么啦？老师。” “你觉得老师喜欢你吗？” 【问这句话的原因是她婆婆告诉校长，我对她不好，什么事情都是批评她，而且还罚站。罚站有很多次，站在黑板前，回到家里，那头上全是粉笔灰。当时校长告诉我的时候，我给校长说：“批评是有过的，给她罚站还真没有。”】 “不是很喜欢。” “为什么呢？” “因为老师你批评我。” “还记得被批评的原因吗？” 她点点头。 这个孩子家庭特殊，开学也是很任性地请了一个月的假，传说还有一个很厉害的婆婆。平常我批评她的时候也还是很注意的。 其实，也就批评了两次。一次，她和同学闹矛盾，说了脏话。一次，她喜欢同学的一支笔，同学借给她几天之后，那同学反悔了，想要要回去。 “因为我做了错事。” “那你觉得该不该被批评呢？” “该！” “你知道老师为什么要批评你呢？” “因为我做了错事。” “那老师批评是为了什么？” “我不知道。” 那一刻，我真的被惊到了。 从来，我都是自以为是地认为：孩子应该知道，我批评你，“我是为你好”。我以为我做得公正，毫无愧疚之感。殊不知，真的有孩子并不明白这背后的意义。在她这里看来，批评就是批评，就是不喜欢。 感谢这个孩子，让我心生敬畏： 不要总以为理所当然，每一次请准确且清晰地表达你的想法以及背后的意图。不仅仅是这个家庭特殊的孩子，还有其他孩子也是需要的。 |
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