 博学班的回忆——博学班的建立 在我看来，我们以前的博学班也算是一个名副其实的特色班：与其他班比较起来，无论是班级管理，还是班级文化，班级活动确实是与我们学校其他班不一样的。 带那届孩子之前，我是在初中任教的，并县连续担了任四年的初中的班主任，虽然在班级管理与班级文化上有着自己的想法，但我仍一直都被牵着鼻子走，学校要求怎么做，我就怎么做，结果也不是很理想。在2014至2015学年度，我被学校安排到小学部担任四年级的英语教学工作，并担任四（2）班的班主任。短暂的失落之后，我马上调整自己的心态，既然到了小学部教英语，还担任班主任工作，对我来说，这是一个新（心）的起点呀。或许，在这个新的起点上，做出新的尝试来：可以在班级工作上做出与别人不一样的事情来，或者说在传统的基础上进行创新，后来我称之为特色。 在整个学年里，我都是一边教学，一边读书，一边思考，还一边尝试。那时，我看的是魏书生与李镇西的书居多，很多时候在琢磨他们的班级管理的特点，同时也思考我们学校的实际情况。在我看来，他们的班级管理都比较突出民主管理这一点。我的班级管理工作能不能往这个方向突破呢？我常常问自己。教育管理的书我一直都看着，在我的英语教学上，有时候也会有脱缰的“行为”，就是把孩子们带到操场来上，虽然在组织教学上有点松散，但却让我看到孩子天真的一面，坚韧的一面：孩子们为了把单词做出来，拿着石头、沙子、树叶、木棍之类趴在操场上弄，不顾灿烂的阳光，一脸汗水，也一脸兴奋。那些没有参与学习的孩子，在操场上也玩得很开心。 不知不觉，我们一起上到五年级，建立特色班的念头一直在我心里萦绕着。孩子们是我从四年级带上来的，也较为了解。他们又长大了一岁，懂事了很多。很多孩子都有自己独特的想法。我也发现他们身上的很多闪光点。我认为建立特色班的时机到了，在一次班会课上，我把这个想法跟孩子们说了，他们都很赞同。  要建立一个特色班，首先要给我们的班取一个班名。可能是受文学作品与自己经常写诗的影响，在取班名的大方向上，我偏向儒雅，认为我们的特色班也应该取一个比较儒雅的班名。但这只是我想的，我不能去决定——毕竟这是我与孩子们共同的班级。最后，交给学生与我共同来决定吧。 “大家想想，我们的班名取什么样的班名比较好呢？”我在班会课上征询大家的意见。经过孩子一阵讨论，我们起了几个比较好的班名。我把那些名字抄在了黑板上，决定投票决定。经过一轮投票，“博学班”正式成了我们的班名。说真的，我心里不是很喜欢这个班名，因为它偏离了我设想出的方向：儒雅。但既然是大家投票决定出来的东西，我只有服从。我们的班级从那以后就叫“博学班”。后来，我在一篇文字里也认为这个班名有点过于高大，不太符合他们那阶段的成长特点。指向是好的，但对于五年级的孩子来说，更应该从习惯开始，从兴趣开始。 特色班，绝对不是因为取了一个特别的班名，就成了特色班，充其量，它只是一个外在的东西。后来，在我们学校，这样的班名很多，为了应付一些检查，几乎每个班都有自己独特的班名，还做了相应的班牌，但都不是特色班，我认为。无论是班级管理，还是班级文化，还是班级活动，都是走传统的路子。 在2015年暑假的时候，我已经在构思着特色班怎么去创办与“经营”，——已经有了大体的轮廓，只是细节方面还需要深入去思考。之前，我们学校里谁也没搞过这样的班级，所谓的特色班，也只是听说而已。听说外面的学校搞特色班搞得风风火火、有声有色。可以毫无夸张地说，我与孩子们共同创办特色班，有如“摸着石头过河”，需要很大的勇气。但是我知道，我选择了，我一定会义无反顾地走下去！ 我们的博学班就是这样建立的。 2019年2月24日星期日晨  更 多 精 彩 请猛戳右边二维码 公众号ID 一片荒草照野园 |
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