 让我们一起学习、成长——教室里，看到地上的垃圾，我的心情好不起来 我一直都这样以为，教室就是我与孩子们共同的家。我与孩子们交集最多的地方便是我们的教室了，它里面的环境与氛围都很重要。因此，这个学期刚开学不久，我就计划着如何打造教室良好的卫生环境与学习氛围。 安排教室与包干区值日生的时候，我也把教室、走廊外面的日常卫生也一同安排了：教室前面的讲台与讲台两边的地板；教室后面的地板与放扫帚、簸箕的角落；组与组之间的过道；教室外面的走廊我都安排学生去负责。此外，每个组还设定了摆桌子的学生，我不喜欢看到教室里的桌子乱七八糟的。前两个星期，就我们语文这一科，我成立了学习帮扶小组，旨在打造良好的学习氛围。 关于日常卫生的展开，我从那些学习基础差的孩子着手，或许在学习上短时间内难发现他们的闪光点，那就让他们做一下劳动吧。扫地，摆一下桌子也算不上什么繁杂的劳动，他们足以胜任了。于是，教室、走廊外的日常卫生的负责人，我定在了班上几个学习基础差，又不怎么爱学习的孩子身上，希望他们从这方面做得让人刮目相看吧。 在班会课上，我特地对这些任务进行布置与强调。 然而，几天过后，现实终于让我认清楚了，有一些东西，我寄于越大的希望，便会有越大的失望。我每次走在教室里，都会看到教室的前面、后面撒着些垃圾，组与组的过道间也是丢弃着很多垃圾。到了傍晚，那些垃圾未曾有人扫过。那些孩子，只有我叫到了，并在旁边看着他们了，他们才去扫，而且扫得也很马虎。 每次走进教室里，看到地上的垃圾，我的心情都好不起来。为什么那么多孩子来到学校，来到教室，都喜欢随地扔垃圾。 “垃圾要扔到垃圾桶里，必须走前来扔。”“垃圾必须在下课的时候，来扔到垃圾桶里。”“你们读三年级了，不要随地扔垃圾。”……这些话，在我的课上，一遍又一遍对他们强调着，但看不到什么效果。要惩罚他们？罚他们扫地吧，课间五分钟，也扫不了什么地；罚他们放学扫吧，一些孩子要坐校车，一放学就必须马上走人。如果我做得不公平了，这样执行下去还有什么意义呢？如果牺牲别的课来处罚他们，我又于心不忍。一直以来，我都认为拿其他的课来给孩子布置这样或那样的任务，或随意占用其他的课，都是对孩子上课权利的剥夺——上其他课的权利。 在学校里，最受孩子们喜欢的课往往都是体育课、美术课与音乐课。而这些课，因为领导、主科老师对统考科目的重视，常常要被挤掉，用来上主课。 扯远了，返回我们的话题。教室里的卫生总是让我很不满意，一方面与孩子们随意扔垃圾有很大关系。很多孩子都有这样的心理，这是学校的地方，公家的东西，往地上随便扔垃圾，都是很寻常的事情，反正学校不敢惩罚他们，最多是批评一下，教育一下。于是，我们常常看到，一个学期下来，很多学生在校园里随意扔过很多垃圾，课室里的桌凳要报废一大堆。在那些孩子的家里，绝对不会有那么夸张的事情出现。那些孩子的脸皮，早已经锻炼到牛皮那么厚了。另一方面，是我们的卫生教育、宣传、维护工作没有做好。作为教师，对孩子的一切不良行为，我们都要以教育为主。 还好，那些孩子还能叫得动，看着他们，还会勉强去做。我真的很担心这样下去，将来的某一天，老师也叫不动了。我们对孩子的教育，从上到下，从内到外，从来没有真正重视过劳动教育。在很多孩子眼里，劳动是一种极其卑微、丢面子的事情。 在上个星期四安全教育课上，我又把教室的日常卫生工作作为主要话题来讲。这一次，我是班干部这一个点出发。班上的很多管理工作都是靠我们的班干部抓起来的，因此，我们的干部一定要先带好头，做好日常的行为规范，其次，班干部要履行好自己的职责，尤其是我们的班卫生委员与劳动委员，对班里的日常卫生工作、劳动工作紧抓、常抓，确保地上看不到明显的垃圾，而教室桌凳的摆放也整整齐齐的。 当然，这些工作，单单靠班干部也很难做好来，因为班干部与其他同学一样，都是同学。其中不乏调皮的同学，对班干部的劝说、安排往往无动于衷。老师必须参与进来，做好相关的指导、劝说工作。 2020年6月6日星期六夜 推荐阅读 11.让我们一起学习、成长——朗诵比赛，还没进入紧张的准备状态  以爱与青春为名，陪你一路成长 不失初心，不忘初衷 一片荒草照野园 微信号 : mozuning804 就这样默默地写着自己的心灵
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