  教育，不要粗暴地对待我们的学生 前段时间，我在网上看到一则新闻，说一个九岁的小朋友在上课的时候讲小话，被老师拖拽头发到讲台上罚站，事后孩子头部异常肿胀，送往医院检查，被查出头皮头骨分离。虽然我们没有在现场看到，但是试想一下那样的情景，真的是恐怖之极。 这样的行为，不仅给孩子的身体造成严重的伤害，同时，也会给他的心理带来严重的伤害，这是很难治愈的。 那老师到底是一位什么样的老师呢？从这件事可以看出他一位缺乏爱心，没有师德，教育行为极其粗暴的老师。这样的老师就是我们教育行业中败类。受伤孩子的母亲告诉记者，事发后涉事老师一直正常上课。从这一点可以看出那学校真的不怎么样。爱护自己学校老师没有错，但对于那老师如此的行为还不闻不问，就是学校的失职了，——也可以看出那学校的管理水平不怎么样了。对在那里念书的学生，我表示担忧。 现在，各方面因素的影响，我们的学生越来越难教，这是事实。但是，无论我们的学生怎样的难教，我们的老师都不能粗暴地对待我们的学生，——老师从事的是教育教学工作，爱学生，尊重学生，是教师最起码的职业道德。这与我们平时所说的教育惩戒是有很大区别的，像上面所说的那一位老师，他那种对待学生的方式，那简直是赤裸裸的对学生身心的伤害。 作为教师，无论你的教学水平怎么样，爱学生，尊重学生，是教师最起码的道德。 很多教师心里没有爱学生的意识，认为学生是别人家的孩子，自己只负责一些说教工作就可以了。听得进，听不进是学生自己的事情。而且——教育学生，完全把自己当作中心，围绕自己这个中心来教育学生，带着浓厚的功利性。当孩子不听从自己的说教的时候，就把一些负面的教育情绪化成行为作用在孩子的身上。没有爱学生，更淡不上尊重学生了。当一些学生犯错的时候，一些老师不是想着如何批评教育他们，而是嘲讽挖苦他们，或是体罚他们。 爱学生，尊重学生，在这个基础上，我们的老师才会把教育当成崇高的事业来做，才会从孩子的视角出发，考虑问题的解决方式，绝对不会以粗暴的方式来对待我们的学生。  我们教师要认清，我们与学生在人格上，在心灵上都是平等的。 很多教师进入校园后，都有一种等级意识，认为自己掌握的知识比学生多，经验多，也比学生年长，学生便比自己低一等了。于是，在学生面前，都喜欢以一种高大的姿态出现，把老师的威严展现得淋漓尽致。既然有等级意识在心里了，那批评教育学生的时候，往往也就居高临下了。既然有了等级意识，对待学生出现的问题的时候，处理起来就难免会简单粗暴，总想以自己的威严让学生低头，而不是让学生知道错误，改正错误。 我们时刻提醒自己，我们老师与学生在人格上，在心灵上平等的。要批评教育学生，重在真诚地与学生进行沟通。同时也要让学生认识到老师的真诚。在当下，我们一些教师，害怕与学生相处，也没有真诚与学生进行沟通，怕学生了解自己的弱点，然后给自己的教育教学工作带来阻力。 我们教师要知道，学校是允许学生犯错误的地方，对于很多学生而言，可能还是一而再，再而三地犯错误。 帮助学生认识错误，改正错误，是我们的教育工作存在的意义所在。孩子的心智还不成熟，正确的三观还没有形成，在成长的过程一定会犯错误。我们老师小的时候难道就不犯错误了吗？已成为老师的我们有时候也会犯错误。因此，学生犯错误是很正常的事。如果一个学生在学校一直都循规蹈矩，我觉得这样学生也很难真正地成长起来。成长，就应该是跌倒再爬起来的过程，没有经历这样的过程，他们的心智始终是稚嫩的，将来出到社会，其生存能力，发展能力也会很低下。 很多学生形成的问题是由多方面的因素的形成的，也不可能通过一两次批评教育或谈几次心就可以解决。教育是慢的艺术，要有一个过程。学生的差异性，决定了教育方式不一样，过程也不一样。我们教师必须要有这样的心理准备。 我们老师了解了这些，再遇到学生犯错误的时候，我们的教育教学情绪也会得到很好地控制，处理起来就不会那么粗暴了。 教育中，如果我们的教师粗暴地对待学生，一方面会给他们的身心带来很大的伤害，另一方面则是间接地“教育”他们以后也用粗暴的方式对待他们周围的人和物，真的是祸害无穷。无论是父母，还是教师，对孩子都会有潜移默化的作用。作为教师，在学生面前，一定要做好榜样作用，必须“身正为范”。  以爱与青春为名，陪你一路成长 不失初心，不忘初衷 一片荒草照野园 微信号 : mozuning804 就这样默默地写着自己的心灵 觉得内容还不错的话，给我点个“在看”呗 |
|
|
