经常收到家长这样的疑惑，为什么孩子在发脾气的时候喜欢打自己，难道这孩子天生喜欢自虐吗？ 在《爸爸去哪儿》中，王诗龄Angela的可爱圈了不少粉丝，但是你有没有注意到她有一个问题，就是生气会脱衣服。在皮影戏游戏中，王诗龄因为将自己手中的道具砸别人的道具被爸爸喝止，王诗龄就生气了，而且一边生气一边脱掉身上的衣服扔地上。  打自己，咬自己，脱衣服、撞墙，甚至有的孩子会用刀片划为什么孩子在情绪激动的时候，会选择伤害自己的行为？ 儿童心理研究表明，儿童的攻击性行为早在两岁之前就已经出现，并且在整个0到6岁的年龄期间迅速增加。其中4到5岁的学龄前儿童是攻击性行为的高发年龄。 英国国家医疗服务体系NHS统计，在过去的五年里，英国3-9岁的儿童伤害自己并入院治疗的人数上升了27％，。 在中国也一样。经调查数据显示中国学龄前儿童攻击性行为出现的比例大概是11%，男宝宝的攻击性强度是明显高于女孩的。  其实孩子最初出现攻击性行为的时候，攻击对象并不是自己，而是他人。可是为什么孩子后来会发展为现攻击自己的情况呢？ 1、孩子通过打自己来控制父母。有的孩子通过撒泼哭闹的方式威胁家长，而有的孩子则通过打自己的方式让父母妥协。 他们发现只要一打自己，父母马上会向自己“投降”。 “只要你们不听，我就一直打自己，你们一定会害怕。” 他们无法辨认这种行为是否恰当，在他们眼中，只要能控制父母，让父母答应自己的要求，关心自己，向自己妥协，他们就会不断复制这种行为。 其实这孩子的这种行为就是在利用父母的爱来威胁父母。 2、表达能力不足，于是用这种错误的方式表达愤怒如果仔细观察，你会发现，1-3岁左右的孩子，如果他的要求没有得到满足，比如你没有及时抱他，回应他等等，他就会使劲哭闹，甚至打自己，来表达自己的情感。 这是因为这个年龄阶段的孩子，已经逐渐萌发自我意识，但是却不具备完整的语言表达能力，他无法清晰地表达他的思想，导致父母无法理解自己的情绪，满足自己的需求，。 一旦要求得不到满足，产生挫折感的时候，孩子就会选择用行动来表达自己的情绪，发生打自己的自我攻击现象。 有时候，我们认为这个孩子的性格暴躁，一言不合就伤害自己，实际上，他只是因为无法清楚表达，而选择了错误的行为来抒发自己的情感。 3、当孩子对他人的“攻击行为”被阻止，攻击目标就转移到了自己身上有一种父母是“绝对权威”型父母，他们会对孩子控制的非常严，在教育中，也很容易通过责骂暴力等方式来明确自己的权威地位，他们通过打骂孩子解决问题，不允许孩子辩解，反驳，在父母面前不能有任何情绪，你的所有悲伤、郁闷、愤怒都要憋回去。 《李中莹亲子关系全面技巧》指出：
“绝对权威型父母”的多度控制，会导致孩子的逆反心理和对抗行为比较强，反映出的行为表现就是喜欢攻击他人。 然而一旦对他人实行攻击性行为，孩子就会被父母责骂后，与此同时，父母又没给出正确的情绪宣泄通道，于是孩子就会另找出口，将这种攻击性转向自身！ 4、这是一种自我“救赎”的变态体现。儿童心理学家苏珊·福沃德在《中毒的父母》中说：
心理学认为，孩子早期对自我的评价主要来源于父母对他的评价，而且他很认同这种评价。 特别是敏感型的孩子，他们会很执拗地认同:“我就是个坏孩子。”于是孩子会认为这种孩子并不受大人的喜欢，他就会选择攻击自己，通过伤害自己，来讨好大人，他认为通过这种“自我救赎”的惩罚，父母就会原谅自己，爱自己。 如果父母不重视孩子打自己的不当行为，任其发展，时间久了，有可能孩子会质变为严重的心理问题，这种自我攻击性行为会变成“自虐型人格”，孩子长大后，很容易因为不顺心的事伤害自己，甚至会出现轻生的举动。 纪录片《镜子》中，一男孩威胁父母说他要跳楼，孩子爸爸的反应是“我不信他有这个胆子，他就是说说，他经常这样威胁我们”。 孩子双眼通红，声音颤抖而激动地对记者说“我并不是说说，父母从来都不尊重我，被逼急了我真的会选择跳下去”。  2017年，江苏一10岁女童因为成绩不好服药自杀。她在遗书中说“当你们看到这封信的时候，我可能不在世了，因为我学习不好，我死不是因为爸妈，也不是因为老师，是因为我自己……” 她还说：“我走了你们也不用天天打我骂我了，虽然爸爸妈妈打我骂我，但我知道都是为了我好。” 从遗书中，我们可以看到她在不停地责怪自己，她认为自己是无能的，是没有用的，是一切痛苦的根源，而结束痛苦的唯一方式就是杀死自己。 孩子的不当情绪得不到家长重视，得不到正确的纾解后，最终就会爆发为悲剧。  孩子不良情绪和不良行为的幕后主导者都是不负责任的父母。那么父母应该如何做才能改变孩子打自己的不当行为呢？ 1、理解和接纳孩子的不良情绪作为父母需要第一时间接纳孩子愤怒的情绪。而不是指责孩子的行为，要求孩子停止。 和孩子保持同水平线，目光直视孩子，或者拉着孩子的手，或者拥抱孩子，温柔地问孩子“宝贝，你现在是不是很生气？是因为玩具汽车坏掉了吗？” 家长要做到和孩子共情首先要让孩子意识到“妈妈是懂我的，是理解我的。”只有接纳孩子的情绪，才能获得孩子的认同，才可以得到孩子的倾诉，从而找到问题所在，纠正不当行为。 2、回应孩子的情绪和要求 ，帮助孩子梳理情绪不要让孩子将不良情绪憋回去，而是应该鼓励孩子将坏情绪抒发出来。对于还不会语言表达的孩子，允许孩子将情绪通过转移到物体上发泄出来。 孩子拥有语言表达能力之后，，要引导孩子用语言把心理的不痛快说出来:，家长认真倾听。当孩子情绪抒发出后，孩子也会变得冷静下来，这个时候再进行下一步的引导。 让孩子明白拥有不良情绪是很正常的事情，谁都有心情不好的时候，但是情绪的宣泄渠道并不是只有暴力这一条，抒发情绪应该以不应该伤害他人，伤害自己为前提。 3、明确地告诉孩子哪些行为是不当的，并制定规矩在教育孩子上，不是嗓门大，暴力指数高就能赢得胜利的。而是要会用方法。暴力责骂只会让事情越来越糟糕。 正面管教提出要温柔而坚定地对待孩子。温柔是理解，坚定是底线，在理解孩子，接纳孩子情绪的基础上，明确告诉孩子什么可以做，什么不可以做，告诉孩子界限在哪里，告诉孩子打自己是对自己最大的伤害，是错误的。 英国心理教育学家马格特·桑德兰曾说：界限和规则是一门艺术，如果用好了，将会让孩子的社会能力、道德以及情感能力得到发展。 父母给孩子的爱，不应该是无条件的溺爱和无限制的宠爱，而是需要建立在一定的规则之下，所以要给孩子制定一定的规矩。要让孩子知道规矩的底线爱那里。 同时家长们要注意，如果孩子打自己的行为非常频繁，甚至出现比较严重的自残，譬如用刀片割伤自己，家长就一定要引起重视，求助心理医生。 戈尔丁在《蝇王》中写道：
孩子打自己，貌似小问题，但是可以积累成为孩子人生中的定时炸弹，作为父母千万不可轻视，及时纠错孩子的行为，才能让这棵小树苗成长的更为笔直茁壮！ |
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