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来自: 昵称62100225 > 《杂七杂八》
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数学课堂教学基本技能
如何吸引学生:联系:教学设计要联系学生的客观现实和数学现实,与其已有的生活经验和知识结构有联系。架桥:教师要考虑,希望学生解决的问题与学生的现实之间有多大距离,应该设计哪些问题。教学对话...
推荐:小学、初中、高中需要什么类型的'高效课堂″?1、高中(1)
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我一直致力倡导和坚持自己这样去做和写自己的“教学案”的思考教案(
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高效课堂的建构与教学设计
高效课堂的建构与教学设计 扫码安装企鹅号App 高效课堂的建构与教学设计 丁玉祥空间 2019-03-02
xiuli’blog 好看簿与课堂记录
我用好看簿,尝试着把昨天晚上6~8点给研究生上的公选课,做了记录。(1)作为研讨课的交流材料相比于课堂视频实录,只要花几分钟,就能够比较清晰了解课堂实施的大概情况。以往课堂实录、提交WORD教学...
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读《打造高效课堂的有效策略》的体会
读《打造高效课堂的有效策略》的体会。真正的高效课堂,应该是学生愿学、善学、乐学学生能从学习中体验到一种成长的喜悦和幸福!而学生这种理想的学习状态的出现则关键在于教师的引导,在于教师对课堂的...
如何提高课堂提问的效果
如何提高课堂提问的效果。"课堂提问,首先教师要从教材中选择能引起学生兴趣的热点,构建提问序列,力求提问过程新颖别致、富有新意,使学生喜闻乐答,使学生心理各方面得到和谐发展,使学生"...
《它们有多大》教学反思
《它们有多大》教学反思。连续听了两堂全区的公开课《它们有多大》,真羡慕这两位老师,有那么聪明的学生,课堂上思维活跃,与老师配合得恰到好处。经过我的启发,学生的思维也开始活跃了,都争先恐后...
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