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郭靖同学和他的老师们 每个人的成长都是有一定的规律可循的，“侠之大者”郭靖也不例外。出生大漠、单亲家庭、寄人篱下，郭靖的家境可算“凄惨”。但郭靖幸运的是，一生中碰到了几个好老师。细数下来，有神箭手哲别、江南七怪、丹阳真人马钰、洪七公、义兄周伯通以及一灯大师，特别是江南七怪、马钰、洪七公对早期郭靖影响最大。作为郭靖的老师，如果我们分析他们对郭靖的教育方式，会发现有很大的不同，对这些不同进行对比思考很有意思。 （一）教什么？ 最近一段时间，随着高考改革的推进，原来的“加一”学科变成了“学业考”和“等级考”相结合的形式，关于“教什么”的问题在教育类微信公众号中很热门，引起了大家的思考。其实当时郭靖的几个师傅也面临类似的问题，为了将郭靖培养成武林好手，也是各显其能、各尽其职，但在“教什么”的问题上，表现出了截然不同的做法，归纳起来，大致有三种。 1.我会什么，我教什么。 这一类的典型代表是江南七怪，他们有七个人，虽然是结义兄弟，但武功家数截然不同，有些擅长硬功，有些擅长巧功，当然还有擅长暗器的柯镇恶。他们对郭靖的教学很简单，就是我擅长什么，就教给郭靖什么。以为将自己赖以成名的绝学毫无保留的教给郭靖，就是尽到了师傅的责任。 2.需要什么，我教什么。 在最初的十年间，跟着江南七怪（六怪），郭靖咬紧牙关，埋头苦练。郭靖慢慢成长成为一名十六岁的壮如“骆驼”的粗壮少年。可在丘处机派去的小道士尹志平面前，初试身手即遭惨败。这个时候，丹阳子马钰来了。一番对话，表现出了高超的教学理念。 这个马钰真是个好老师！既有大家风范，不像某些老师，动不动就贬低前任教师，又能够客观地指出江南七怪的问题，“教而不明其法”，更重要的是，他还看出了目前郭靖所欠缺的地方：内功。并根据郭靖所需，针对性的教学。于是在马钰两年的夜间教学中，郭靖成长飞快。 3.适合什么，我教什么。 马钰可以看作是一名优秀的骨干教师，但对于郭靖的成长而言，只是偶尔客串一下(至始至终不让郭靖拜师)。在郭靖的成长道路上，真正的名师是洪七公，他的教学内容和马钰又不一样。 在美食的诱惑下，洪七公和郭靖、黄蓉几天相处下来，作为当时江湖的“四大天王”，他已经看到了郭靖“心思单纯、极少杂念、敦厚朴实”的性格，所以并不教他偏于巧劲的打狗棒法，更不用说什么“满天花雨掷金针”，而是至纯至阳的“降龙十八掌”。正是在洪七公的教学指导下，郭靖才真正迈入了武林高手的行列。 看来，要想成为一名“好”老师，认真研究教什么真的很重要。 （二）怎么教？ 除了“教什么”的问题，在“怎么教”方面，郭靖的以上三位（组）老师也有明显的差别。 1.责怪并体罚 江南七怪有一个错误的认识，即觉得郭靖很笨，而且在教学中骂学生笨从来不避讳郭靖，除了骂郭靖笨，还时常体罚。 2.陪伴加指点 相比于江南七怪，马钰的教学要文明的多。他不让郭靖拜师，也坚决不讲解复杂的内功原理，而是将全真教的内功心法，化解到如何呼吸、如何睡觉等日常行为之中，并陪着郭靖一起练习，这也可谓是杜威的“做中学”吧。 3.自悟后点拨 遇到了洪七公，郭靖才开始真正开启了快速成长之路。而洪帮主的教学之法相比于马钰又有不同，我归纳起来觉得可以用“自悟后点拨”之法。他先教给郭靖基本的招式，待郭靖训练实践一段时间，有了感悟后再加以适时点拨。 （三）效果如何？ 以上三组老师的对比，教的内容不同，教法各异，在书中描写中，其效果也是天壤之别。 郭靖跟随江南七怪十年，壮如“骆驼”，却首次出手就被小道士尹志平打败；在马钰的教学中，郭靖“两年而小成”；此后，成长速度越来越快，短短一个月，已经将洪七公的降龙十八掌练得有模有样。 分析了郭靖此时成长经历，在三位老师身上，我们可以用下面一个表格大致概括：
分析过后，对比上表，谁是“好”老师一目了然。 我想对于当老师的我们，在入职初，都不想一辈子做“江南七怪”式的老师，吃力不说，效果还不好，但是要像马钰和洪七公这样，做一名好老师，我们如何才能修炼达到呢？ 我想无外乎坚持专业成长。
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