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8月初的学期课程研讨上，魏老师提到初中要把中心从班级转移到社团上来，让孩子在气质相符的人引领下成长。彼时，就在想自己要做一个什么社团。后来就被告知运城国际学校打算做校刊，我就接下了这个任务。8月26日，提交社团工作计划，确定以社团的方式组织运营校刊编辑部，我既是主编，又是辅导老师。编辑部在教学楼五楼东头的一个小屋，两面开窗，窗外是宽阔的天台，出门左拐过一道门就可以过去。见新新的社员们对于命名都没有什么好主意，我就让他们去天台晃悠，等到离开饭还有20分钟的时候才把他们喊了回来。“凤凰！”一人提议，离学校不远就有一个凤凰谷。只是，我们是给景区做杂志吗？“北冥有鱼。”3班的同学选报编辑部的最多，这就直接把3班学生QQ群的群名搬过来了。我是希望他们能尽快成长，成为鲲，化为鹏，振翅高翔的。可是，做一个杂志的名字，总是感觉怪怪的。“南山！”又一个名字被喊了出来，学校南边有山。南山也是有不少典故的，马放南山，“南山南北海北”等等。不知道是受了启发还是开了脑洞，一人提议用“南明”。我问：“如果以后南明旗下其他学校也要创校刊，怎么办？”难不成要做我们的子刊吗？其实，仔细想想，也不错。饱受鼻炎折磨一直坐在我旁边擤鼻涕的与世界背离（QQ昵称）忽然又飘忽几千里，与世界背离了，（这是他常有的状态，）说：“南风。” 我立马想到了校歌，“苍穹杳杳，大河汤汤。南风时熏，弦歌悠扬。”“南风”是个好名字。我便把“南风时熏”解释给他们。回来又详细查了，原来“南风”又叫“南风歌”，相传是舜帝制作的诗歌，“南风之薰兮，可以解吾民之愠兮；南风之时兮，可以阜吾民之财兮”。《史记》也记载“昔者舜作五弦之琴，以歌南风；夔始作乐，以赏诸侯。故天子之为乐也，以赏诸侯之有德者也”。舜帝作南风歌希望南风能够解民危难、使百姓安居乐业，天子又作“南风”一类的乐曲赏赐给有德的诸侯。“南风”逐渐含有了“德化”的意味。“南风时熏，弦歌悠扬”想必就是希望在一个美好的环境中孩子们能够成长为一个道德完善的人吧。又想起我很喜欢的《西洲曲》，里面有一句“南风知我意，吹梦到西洲”，相思的女子祈望解得人情的南风能够带着自己在睡梦之中见到日思夜想的情人。似乎，在古典诗词中“南风”除了作为一个典故之外，便是一个唯美伤感又抚慰人心的意象了，如“三月烟波暖，南风生绿蘋”（唐·于邺《天南怀故人》）。市面上的杂志《南风》采用的应该就是此意，如果采用这个名字的话，美中不足的就是和她同名了。我问与世界背离为什么会想到“南风”，他回答：“南风广场啊！”哦，对呀，南风广场是运城市区的中心，可以说是运城市的地标。命名应该是因为舜吧。“舜耕历山”，历山据说就是运城景内的、与学校对望的中条山。因此，“南风”又与运城这个地方对接起来了。忽然，我又想到了《逍遥游》，“《谐》之言曰：'鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。’”息，气息，指风。中国大陆阴历六月盛行东南风。“六月息”不就也可以说是“南风”吗？而且“南明”也是取名自《逍遥游》的。在《逍遥游》中，“六月息”是大鹏南飞的必要条件，此时，“南风”不正可以指鹏鸟徙于南冥的时机已成熟，不正可以暗示学生蓬勃生长的条件已具吗？晚饭后，我把校刊名字及意蕴都发到教师QQ群里，谟祯老师竟然又送上了一个简洁的解释：南明之风。校歌、典故、意象、地标、暗示、简称，就是“南风”。
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