一 普通书信 二 表扬信 三 慰问信 一名高三学生 2021年3月13日 四 贺信 “耘梦”文学社全体社员(顶格写被建议单位或个人的称谓。写给个人的,要在姓名后加上相应的礼仪名称如“同志”): 你们好(空两格写问候语)!在这里,我谨代表笆津中学学生会向高一文学社的成立表示祝贺。愿文学社能乘千里风破万里浪,提笔为刀,书写时代。(起:观点鲜明,论点突出。) 文学,即语言的艺术,文字的学问。百年前,鲁迅先生高呼“学医救不了中国人”,弃医从文,提笔为刀,唤醒沉睡的国人。百年后,在中华民族伟大复兴的关键节点,我们更应致敬优秀文艺作品,致敬优秀的作者;更应拿起文学妙笔,书写时代的美好华章。(承:从鲁迅事例出发,再次评析论点。) 优秀文艺作品最能代表一个时代的风貌,最能引领一个时代的风气。文学以一种深沉持久的方式影响世界,影响每一代人、每一个人。路遥的巨著《平凡的世界》成为亿万青年的人生导师,连阿里巴巴创始人马云也不止一次说过:“是路遥的作品改变了我,让我意识到不放弃总有机会。”莫言把山东高密东北乡的故事讲给全世界人听,在诺贝尔奖颁奖典礼上,诺奖文学委员会主席介绍莫言的作品时这样说:“在高密东北乡体现了中国的民间故事和历史。……他的笔尖附着了所有的人类生活。”杨绛先生年近百岁仍笔耕不辍,书写百年心路《站在人生边上》。致敬路遥,致敬莫言、杨绛,也鼓励我们文学社的每一个成员也都 能拿起笔,书写时代。(事例丰富,旁征博引。) 文学,是写给人民的文字,只有扎根人民,它才会有强大的生命力。一味地花拳绣腿,投机取巧终是“无实花”,沽名钓誉,自我炒作便是绝路。金庸先生在《侠客行》中寄言:“天地四方为江湖,世人聪明反糊涂。名利场上风波起,赢到头来终是输。”伟大的作品心向时代,心系人民。《狂人日记》振奋人民,《资本论》点醒人民,《人世间》《北上》等服务人民。人民的需要方是时代之诉求。(正反对比,突出优秀文艺作品的艺术特质和时代诉求。) 优秀文艺作品是时代前进的号角,提笔为刀,我们应不负使命,责任当头。千年前的张载发出“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的号召。叶嘉莹先生高呼“书生报国为何计,难忘诗骚李杜魂”。今天,我们青年人,更应接过时代之旗,书写时代命运。我们书写人类,以响应“构建人类命运共同体”这一号召;我们书写强大与繁荣,从而为祖国七十华诞祝寿;我们书写冷眼,用冷峻的目光批判看待这个世界,从而让我们能共同建构一个和谐友好,美美与共的时代!(紧扣题目中的“有所作为”,但建议不是很具体,稍显空洞。) 同学们,时代大幕已经拉开。文学社里的你们都是这一时代的见证人,让我们一同向优秀文艺作品致敬,书写时代风华,提笔为刀,展露锋芒。(贺信的正文要交待清楚以下几项内容:第一,结合当前的形势状况,说明对方取得成绩的大背景,或者某个重要会议召开的历史条件。第二,概括说明对方都在哪些方面取得了成绩,分析其成功的主观、客观原因。贺寿的贺信,要概括说明对方的贡献及他的宝贵品质。总之这一部分是贺信的中心部分,一定要交待清楚祝贺的原因。第三,表示热烈的祝贺。要写出自己祝贺的心情,由衷地表达自己真诚的慰问和祝福。要写些鼓励的话,提出希望和共同理想。) 最后,祝文学社节节日上,人才辈出。(结尾要写上祝愿的话。如“此致——敬礼”、“祝争取更大的胜利”、“祝您健康长寿”等。 (署名,单位或个人)笆津中学学生会 (日期)2019年 12 月 7 日 五 演讲稿 手机进校园,其利大于弊 亲爱的老师、家长、同学们:(称呼顶格写) 大家好!很荣幸能够作为学生代表和大家商榷是否让手机进入校园。 当今互联网发展引领世界进入大数据时代,在这个每天都会发生新事件的社会,我们学生认为:手机进校园,其利大于弊。 在我们看来,每一个跳动着的生命,都有着融入骨血的求知欲。 让手机进入校园,可以让我们在课间探索书中奇妙世界的同时,为我们解答专业性的问题。处于青春期的我们正值芳华,躯体里那颗求知的心无时不在跳动着,我们渴求知识,但因资料有限却被迫停下追逐的脚步,吾以为,让手机进入校园,这类问题便可迎刃而解。如今5G技术、北斗已被使用,我们将有更多的机会去探索世界的奥妙,将有更多的机会接触科技前沿,而这将会为社会的美好发展以及祖国的伟大复兴斩棘铺路。 在我们看来,每一颗灵动的灵魂,都有着难以分割的亲情。 让手机进入校园,可以让我们在必要之时与家人取得联系。为实现梦想,我们远离了汪曾祺笔下“家人闲坐,灯火可亲”的场面,步入“太阳强烈,水波温柔”的校园,更因此,手机进校园,让我们在学校紧张的学习之余,有了可以倾诉思念的工具——屏幕那头,是日夜期盼儿女功成名就的灼热的目光,屏幕这头,是一声声饱含深情的回应。于此,我们将更坚定奋斗的立场,以不懈努力之姿迎取明天。 在我们看来,每一个不羁的步伐,都需要正确制度的约束。 让手机进入校园,可以让我们养成自我管理、独立自主的习惯。弗吉尼亚·伍尔芙有言,“人不应该是插在花瓶里供人观赏的静物,而是蔓延在草原上随风起舞的韵律”,即将成年的我们应该培养有主见的观念,而不是盲目听从校领导的指挥。我们认为,禁止手机进入校园可能会引起学生们的逆反心理,让学校的管理陷入困境。诚然,让手机进入校园,引导学生正确对待手机的使用,可以使学生在享受优质资源的同时,得到品格素质上的提升。 让手机进入校园,其利大于弊。正确利用互联网带来的便利,会拓宽我们的视野、化解我们对亲情的思念、树立良好的人格风尚! 六 发言稿 |
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