【原】“让童年本身具有价值”

  ——读李镇西老师《教育的100种语言》

德国教育家福禄贝尔认为，孩子不只是一个必须长大成人的孩子，孩子本身也要享受他的童年，因为童年不会再来，所以，他提出一个非常重要的思想：“让童年本身具有价值”。而读完李镇西老师两次考察丹麦教育所写的新书《教育的100种语言》，笔者最深的体会，丹麦教育正是充分体现了福禄贝尔的教育思想，即让孩子的童年本身具有价值，教育带给学生的是完全的自主、自由与自信，让童年成为孩子一生幸福的基石，因此丹麦教育才有那么多值得我们学习、借鉴的地方。

丹麦幼儿园的儿童处在2—6岁间，幼儿园以游戏为中心，中小学也都没有升学考试一说。在幼儿园，孩子自由地玩，没人告诉他们应该怎么玩，所有幼儿园的老师都是蹲下来和孩子说话。老师鼓励孩子们自己去创造游戏，只要在一定的安全范围内即可，丹麦人害怕过度强调安全而束缚儿童手脚，影响他们的创造力。丹麦幼儿没有特别固定的学科，在游戏活动里包含了许多知识，幼儿园也是孩子们的社交场所，跨不同年龄阶层的孩子们一起游戏，培养孩子之间的责任、信任，对于孩子的成长起着润物无声的促进作用。放手让孩子在活动中去尝试、去探索、去体验，如果孩子在这一过程中受伤了，家长只会对老师说“这是我孩子不小心发生的。”因为在家长的心里，无论孩子的哪一种童年体验都是不可缺少的，这不是什么大不了的事。在丹麦的小学，语文、数学、英语、地理、生物等都要学习，但有的并不测试，没有“通过”和“不通过”之说。“测试结果和学生无关，只是供老师发现问题，根据测试暴露的教学问题而加以改进。”在丹麦，甚至允许孩子不去学校上学，只需家长承担教育责任，可以几个家长合起来办家庭学校，国家鼓励社会办这样的学校，并且补助72%的办学经费，丹麦全国有四五百所这样的家庭学校。正因如此，学生可以充分地享受童年的快乐，发展自己的兴趣爱好，选择自己的成长路径，让每个人最终都能够成长为“大写的人”。

一次孩子们的即兴表演很能说明问题。在一次幻想之旅的童话剧演出中，没有任何事先设计好的人物、情节、主题，只是在现场老师让每个孩子说自己想扮演什么，孩子有的说自己是国王，有的说自己是美人鱼，有的说自己是猫……然后就开始表演了，一边演一边现编情节。在表演的过程中，孩子们表现了惊人的想象力。中间当然也遇到演不下去的情况，这时老师便给予指导或建议，还有一些突发情况，比如某个孩子不高兴，情绪低落，老师都会根据当时的情景进行自然的引导。整个表演孩子们都参与进去，都动了脑，也都非常的开心。可以说，这样的表演过程，很鲜明地体现了丹麦教育的特点，给孩子自由展示自己能力的空间，在活动中培养孩子的社会交往能力和包容性，促进学生的语言发展，提高身体运动能力，更为重要的是，让自己成为童话中的一员，孩子在这样的体验中认识自我，进而从童年出发，“用一生的时间去寻找那个让自己吃惊的我。”

在丹麦，从孩子一出生，家长和老师就有这样的意识：让孩子成为他自己，不要去灌输所谓的知识，这样的知识是死的，而要去引导孩子找到自己的兴趣，自己去发现知识，这样的知识才是有价值的。非教不可的内容，也要用玩的方式去教。比如算数“2+2”不是在教室里让孩子死记硬背，而是老师在游戏中不经意地说“2+2=4”，多玩几次这样的游戏，孩子们就轻松知道了许多数学常识，这是丹麦人教孩子学算数的一个简单例子。再如在斯莱特学校参观，学校组织全体小朋友一起唱歌之后，都随着大屏幕上视频里的领舞者扭动腰肢，挥舞双臂，老师们也跟着一起跳。而在队伍的最前面，有一个坐着轮椅的小男孩，也随着节拍一起舞动着双手，让每一个孩子都能够享受童年的轻松、自由与快乐，残疾儿童更加得到无微不至的关怀。集会后，孩子们又开始跑步，这样的跑步也是做公益，每跑一圈或两圈三圈都会有“报酬”，这个“报酬”实际上就是他们自己去筹款，跑得越多筹的款越多，这笔钱统一交给学校，专门用于需要帮助的人，或是捐给社会公益项目。这不是让孩子从童年起就“成为自己”，感受自己的社会责任和个人价值吗？

丹麦，为人类贡献的是量子力学的奠基人玻尔、光速的测定者罗默、录音机的发明者波尔森，还有乐高、胰岛素、原子核结构理论……一个500多万人的国家，拥有着13位诺贝尔奖获得者。谁能说，这不是丹麦教育所结出的硕果呢？当然，我们最不能忘的，是安徒生，是“海的女儿”“拇指姑娘”“丑小鸭”“卖火柴的小女孩”，这些美好的故事，表达着正直、善良、向上的品质，更有着与童年相近的情感认同。这也是丹麦留给每个人童年最美好的礼物。唤起孩子对生活的信心和热爱，让学校成为孩子从家庭出来后另一个值得信任的地方，在丹麦老师的眼里，“儿童有一百种语言，他们用这一百种语言去发现并表达世界。”所以，引导学生去想象、感知、创新，要看到孩子能做到多少，而不能只看他不能做多少，正因为如此，才激发起孩子的全部潜能，让孩子的童年本身具有了无法替代的价值。自由、尊重，平等、个性，开放、纯净，丹麦教育给人留下了难以忘却的印象。