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衡阳新闻网讯 记者邹志刚报道 从衡阳市城区出发，汽车爬过了一个个山坡，又绕过了一个个弯道，经过90多分钟的车程，记者如约见到了衡南县茅市联合学校主校区（原衡南六中）校长秦庆辉。 秦庆辉，1976年出生，中共党员，中学副高级教师，本科学历。他深耕基层，从事乡村教学26年，任校长14年。不管是作为教师，还是校长，他始终把“成才先立德”作为他的办校理念，用爱去温暖教师，用爱去教化学生。个人先后获评衡南县教育教学质量先进个人、衡南县优秀校长，2021年被评为衡阳市优秀校长。 深耕基层，让“苔花”也能像“牡丹”一样绽放 “我的梦想就是当一名教育工作者，在基层教学中，让孩子们能像'苔花’一样自信地开放，比守护'牡丹’开放更有成就感。”秦庆辉一聊到学校的孩子们，脸上洋溢着幸福的笑容。 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这是清朝袁枚的一首诗。秦庆辉把山区的孩子们比作是“苔花”，虽然比起城里的孩子略显羞怯，学习环境也差了一些，但是每一朵“苔花”都值得老师们认真呵护和对待。 这是我第二次来到这所学校，时隔五年，该校的校容校貌、环境卫生等都发生了很大的变化。内操场正在搞建设，据校长介绍，他计划在学校新建一栋高规格的教学楼，涵盖阅览室、图书馆、实验室、画室、舞蹈室、音乐室等。 下课铃声和出操音乐在学校里响了起来，按常规秦庆辉都要在校园里巡视大课间活动。于是，我们跟着他从内操场走到外操场。大课间三十分钟，每个年级都在班主任的带领下正开展着活动，比如初三的同学跳绳、扔实心球，初一和初二的同学则跑操。同学们看见我们，都会热情礼貌地打招呼，每个学生的脸上都洋溢着青春、自信的微笑。而这些不正是对那首诗最好的诠释吗？ 自担任校长以来，秦庆辉从未因个人私事耽误过学校的正常工作，每周坚持五天五夜工作制，在学生到校前来校，在学生放学后才离开。 茅市乡镇地处偏远山区，学生也较为分散。近几年受城镇化影响，很多的生源也流向了城区。为了留住生源，秦庆辉带着学校的教师团队亲自下乡走访，宣传学校的政策。为了改善学习环境，学校也正准备盖一栋高规格新教学楼。为了丰富学生的课余生活，学校特地开设了丰富多彩的课外活动。正是他用爱用心去浇灌，才使得这些“苔花”开得如此灿烂和自信。 以德育人，用爱创造和谐校园 “我们校区百分之九十以上的学生是留守儿童，大多从小就缺乏关爱，有些行为习惯也不太好，进入初中之后，就会开始叛逆，我刚来那会儿，校风不太好，卫生环境也是脏乱差，我心想，还是要从德育抓起。”秦庆辉如是说。 那如何来抓呢？秦庆辉以抓校园卫生为例，向记者介绍道，首先是完善评价机制，把卫生纳入班级和个人的考评范围，一天一公示，有奖有罚；其次是落实监督机制，人人皆可检举，师生都是被监督的范围；再次是培养学生良好的卫生习惯。为此，在今年9月，他引进了“校园军训”，从内务、卫生到军训，都是从严要求。军训后，学生不好的卫生习惯得到了纠正，校园环境发生了很大的变化，校风校纪也比这之前好了很多，既统一了学生的思想，又磨练了学生的意志，还培养学生的品格。有了一个干净的校园环境，走在校园里，也会有一种舒心、温暖的感觉。 除了卫生，秦庆辉尤其重视学生的心理健康。因为留守儿童较多，其中还有不少是单亲家庭、事实孤儿。他认为要积极关注孩子的心理健康，培养学生健全的人格。为此，该校建设了知心屋，并配备心理咨询师，班上也有心理委员。政教处每周一摸底，并由心理老师主动联系心理有问题的学生进行谈话。知心屋里也经常会有同学主动来找老师进行倾诉。 “那些在原生家庭中缺爱的孩子，我们尽可能让他们在学校能感受到爱，去弥补他们童年中所缺失的。”秦庆辉表示，自己始终把学生的德育工作放在重要位置，倡导“成才先立德”的理念，以德服人，以德管人，以德育人，并通过多次组织教师走出校门，全面开展进社区，进家庭的家访活动，形成学校、家庭、社会相结合的教育网络。德、智、体、美、劳齐头并进，以促进学生的全面发展。每年定期组织校运会、游学、作文比赛、社区劳动、学雷锋等活动，让每一个学生都能有一个施展才华的舞台，优化评价机制，让每一个孩子都能在某一方在得到肯定。 三个“建设”三个“重视”，保障学校稳步发展 秦庆辉提到要想打造出一流的团队，就必须落实“三个建设”。即做好中层管理团队建设，明确岗位职责；做好班主任团队建设，制定级部考评规则，形成良性竞争；抓好师德师风建设，让每一个教师都能爱岗敬业。为了使教师团队关系更加和谐、融洽，在他的建议下，学校工会组织了“背靠背夹球比赛”、乒乓球比赛、唱歌比赛、校园恳谈会、“校兴我荣、校衰我耻”演讲比赛等活动。 “三个重视”即重视教研教学活动、重视学校安全、重视后勤工作。 重视教研教学活动。落实新课改方针，打造高质量课堂，提升教学质量。在秦庆辉的带领下，学校教学质量快速提升，学校还因此获得了“县教育教学质量腾飞奖”，学生人数在五年内由原来的不足400人增加到800多人。他带领学校优秀教育工作者于2020年6月申请了市教育信息技术研究课题《中小学师生信息素养发展现状及培养策略研究》，市教育局于2020年10月立项。 重视学校安全。安全重于泰山，是学校的头等大事。秦庆辉为学校建立了健全的安全制度和应急机制，对师生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。一方面健全了安全责任制度，建立了教师巡逻值日制，另一方面还建立了安全隐患排查制度，疫情防控等制度，建立应急预案。在健全制度的同时，落实安全责任制，要求班主任利用早操，下午放学间进行安全宣传教育工作，学校定时或不定时开展安全宣传，演练教育，做到时时抓安全，事事抓安全，确保学校教学秩序的稳定和教学工作的开展。 重视后勤工作。后勤工作是学校的基础工作，从师生的衣食住行到校园的安全稳定，从学校的教学科研到管理服务，后勤工作渗透到方方面面，它是创建一流学校，培养一流人才的重要保障。秦庆辉认为，抓好后勤管理工作先应增强后勤人员的服务意识，提高服务育人的质量；其次要做好财务预算，经费合理使用；再就是积极筹集、争取经费，改善学校办学条件。 秦庆辉作为教师，勤恳钻研循循善诱，春风化雨兢兢业业，他是孩子们的良师益友；作为校长，他一丝不苟尊师重道，潜心改革管理有方，他是学校团队的“领头羊”。 在学校内操场一侧，竖立着一块观赏石，上面刻着四个大字“桃李芬芳”。“桃李不言，下自成蹊”正是秦庆辉扎根乡村教育26年来的真实写照。愿每位教育工作者都能深耕基层，以梦为马，只争朝夕，不负韶华！ |
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