  【唱游与律动教学设计】江南 蒲红玉 金牛区特殊教育学校     1、教学目标 认知目标： A组：通过本课内容的演唱和律动表演，感受音乐所表现的“鱼戏”形象，培养对音乐的兴趣和对生活的热爱； B组：在理解诗意的基础上，辅助下演唱古诗； 能力目标： A组：1.演唱歌曲，根据歌曲旋律正确演唱歌曲歌曲； 2.边模仿律动动作边演唱古诗 B组：感受歌曲整体旋律，在辅助下参与古诗律动； 情感目标： 体验古诗学唱的乐趣.让学生从心底上真心喜欢音乐。 2、教学重点 正确演奏三角铁为歌曲伴奏 3、教学难点 指导学生正确学习古诗手势律动尝试进行手势律动表演 4、教学方法 情景教学法、 提问法 演示法、示范法、聆听法、角色游戏法 5、教学准备 多媒体课件、乐谱、钢琴、三角铁、头饰道具 课时安排    《江南》总共为3课时， 第1课时 理解诗意，感知歌曲的整体旋律、学唱歌曲； 第2课时 完整正确演唱歌曲，认识伴奏乐器三角铁、手势律动学习； 第3课时 巩固演唱歌曲及手势律动学习。 教学过程（第2课时） 一、组织教学 1、师生问好 2/4 1 2 3 4 ∣ 5 6 7 i∣ 2/4 1 2 3 4 ∣ 5 - ∣ 师：“同学 们 好!” i 5.∣i 5.∣5 4 3 2∣1一 “你 好 你 好 老师 你 好!” 2、模唱音阶练习 3、复习导入、激发兴趣 师：我们之前学唱的诗歌《江南》还记得吗怎么唱的吗? 1、听音乐做鱼在水中游动的动作。（双手合掌、摆动手） 师：今天我们继续学习《江南》的律动 (板书：江南) 小朋友跟着音乐旋律游的开心吗？师：今天我们继续学习《江南》的律动 (板书：江南) 二、新授课 （一）、演唱诗歌 师：现在请你们跟着琴声弹奏的古诗旋律边拍节奏边演唱歌曲哦！ （二）、认识伴奏乐器—三角铁 师：唱得很好，咱们用拍手的方式使歌曲显得更有活力，那还可以用什么方法使歌曲更充满欢乐呢? 师:这节课我们来认识新的敲击乐器，（师出示乐器，请学生猜猜叫什么名字） 教师总结，说出正确名称“三角铁”。 2、认识三角铁的声音特点 师：请你观察，三角铁是怎么发出声音的。敲击三角铁发出声音的音色 3、探究学习三角铁的演奏方式 师：请你们观察，看一看老师示范演奏三角铁的方式是怎样的（三角铁在演奏时缺口放在下方，手不能直接握住三角铁，否则声音不悦耳.可以用金属棒直接触） 现在，请你们跟着老师一起来尝试演奏三角铁吧， （A组同学个别学生用三角铁为歌曲伴奏；B组同学在辅助下简单敲击三角铁，探索乐器发出的声音；） 3、正确演奏三角铁为歌曲伴奏（在歌曲的长音处伴奏效果好、有美感) 师：同学们，跟着老师，一起用三角铁为歌曲伴奏吧（师播放歌曲，学生分组用乐器参与演奏为歌曲伴奏） （二）、诵读古诗、学做古诗手势律动 1、分句学习（反复练习） 江南可采莲（左、右手分别抬起来） 莲叶何田田（左右手做叠加） 鱼戏莲叶间（双手先合掌做鱼游摆动作再放中间） 鱼戏莲叶东（双手先合掌做鱼游摆动作往右边） 鱼戏莲叶西（双手先合掌做鱼游摆动作往左边） 鱼戏莲叶南（双手先合掌做鱼游摆动作往下边） 鱼戏莲叶北（双手先合掌做鱼游摆动作往上边） （A组:能跟随老师做大部分手势律动；B组：能在老师辅助下知道跟随音乐做出鱼儿游摆动作；） 2、配合动作完整的演唱古诗。（分组合作） （A组跟随老师古诗手势律动，B组在老师辅助下敲击乐器） 三、拓展 1、发放教学道具 师：同学们今天在课堂里面参与度与兴趣都很高，老师给大家带来了几只可爱的小动物加入到我们的队伍中，我们一起来认识一下吧 （老师发放鱼、荷叶头饰道具为每位同学带在头上，参与到歌曲活动展示中） 四、小结 同学们，快乐的游戏中我们的课就要结束了，这节课同学们表现的特别好，我们学习了歌曲《江南》律动，认识了乐器三角铁，还和鱼儿一起玩游戏。大家学得开心吗？希望大家都能喜欢古诗歌曲，下课。 五、教学反思 此次课堂是学唱古诗，以律动为主。为了营造学生对学唱古诗的兴趣，创设浓厚的音乐氛围，使学生在音乐中感受古诗和音乐的结合；围绕教学目标， 课堂目标主要通过“认识乐器”“手势律动”“伴奏”“聆听”、“演唱”、“角色游戏”让学生感知音乐、表现音乐……在学习中，给学生自由的音乐空间，培养学生的节奏感以及韵律感，通过对音乐的学习，让学生感受音乐和古诗结合带来的音乐魅力。 |
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