一、复习导入，激发兴趣 同学们，上一节课我们学习了《妈妈睡了》，同学还记得睡梦中的妈妈是什么样子吗？ 预设：睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好累。 是的。你能用一句话来说一说睡梦中的妈妈是什么样子吗？ 预设睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。
这节课我们继续走进睡梦中的妈妈，去读 懂为什么睡梦中的妈妈美丽又温柔？
二、阅读思考，感受美丽温柔
（一）睡梦中的妈妈（真美丽）。 1课文中哪个自然段写到了睡梦中的妈妈真美丽呢？谁来读一读？ 预设：第二自然段。 2 睡梦中的妈妈真美丽。在这个自然段中你从哪里感受到了妈妈真美丽？请你找一找。从哪儿看出妈妈真美丽，读出来！ 预设：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸、嘴巴微微张开 3.学习带“的”的词语 （1）这些词语把妈妈睡着时的眼睛、眉毛还有脸写得太美了，我们一起来读一读吧，记得要将“的”读得轻一些短一点哦（屏幕将的字标红写小） （2）拓展练习： （ ）的眼睛 —— 妈妈有一双明亮的眼睛，那你还能用这样的词语说说他们眼睛的样子吗？ （ ）的头发——妈妈不仅有一双明亮的眼睛，他的头发也特别美，请你用这样的方式夸一夸吧。出示眼睛的图片以及头发的图片 弯弯的（ ）——出示彩虹、河流、月牙图片 4. 出示课件，重点理解：红润 过渡：睡梦中的妈妈可真美丽，明亮的眼睛和弯弯的眉毛都睡在了妈妈红润的脸上，红润的脸是长什么样的呢？让我们来一起看看吧。 （1）图片对比 你认为哪张脸是红润的呢？红扑扑，水灵灵的样子就是红润。我们看润他的偏旁是三点水，在最开始他的意思是雨水往下流，滋润万物。而在这里被滋润的是——妈妈的脸。那你还能为润找一些朋友吗？ （2）拓展运用： 老师也带来了一些词语，我们一起来看看吧 下过雨后的土壤很潮湿，我们可以用——湿润， 为机器加点油，让机器更好工作的物品——润滑油。 在写毛笔之前我们要把笔沾湿——润笔 那么在这篇课文中，妈妈的脸被滋润得红扑扑的我们可以说——红润。 5.识记生字“脸” 过渡：妈妈睡得好熟呀，就连弯弯的眉毛也睡在了妈妈红润的脸上，还有什么也会睡在妈妈的脸上呢？——是啊，所以我们可以看出来妈妈睡得好香啊，红润的脸让他看起来美丽极了！ （1）那脸这个字是什么偏旁呢？预设：月字旁。 （2）游戏识字 其实月字旁还有另外一个名字，叫“月肉旁”，为什么？我们先来做一个小游戏：听老师的口令做相应的动作/请你摸摸你的脸；请你拍拍小脑袋，请你揉揉小肚子；请你捶捶你的腿；请你踢踢小脚丫。（做：脸、脑、肚、） （3）找出规律 孩子们，你们发现了吗？这些字都有什么共同的特点？月肉旁的字都跟什么有关系呢？ （4）总结识字方法 没错，月肉旁的字大部分都和我们的身体器官有关系。那你还知道哪些生字也是月肉旁的吗？通过偏旁我们又认识很多生字，这也是识字方法。 6.比较句子，感受写法的生动 过渡：睡梦中的妈妈太美了，让我们一起读出妈妈的美丽吧！男生读，女生读。 眼睛闭上了，眉毛睡在妈妈的脸上。 （二）睡梦中的妈妈好温柔。
过渡：妈妈睡得好香啊，睡梦中的妈妈不仅美丽而且还很+——温柔 1.理解“温柔” （1）谁能说说温柔是什么意思？一般的时候会用来形容什么人？ （2）脸上有什么样的表情的人，你就会觉得他很温柔呢？ （出示课件，指名读） 2.想象说话，指导朗读 过渡：是啊，妈妈是那么温柔，那么爱笑，连睡梦中都在微笑。那谁能带着微笑来读一读（指名读） (1)妈妈睡得真香啊，在睡梦中微笑着，你知道文中的妈妈在想什么？（很会读书，从文章中找到答案！）你觉得妈妈还会想到什么呢？（妈妈想到的都是我们，妈妈真的很爱我们！） 4师生合作读。（音乐） 过渡：让我们来一起读一读吧 引读：嘴巴笑弯了的妈妈 好温柔 眼角笑弯了的妈妈 好温柔 睡梦中还想着给我讲故事的妈妈 好温柔 睡梦中的妈妈好温柔 嘴巴笑弯了 睡梦中的妈妈好温柔 眼角笑弯了 睡梦中的妈妈好温柔 好像想好了一个故事，等会儿讲给我听。 四、联系生活，体会妈妈好累 想一想你们妈妈平时在家都会做什么呢？ 预设：妈妈每天要给我煮饭、送我去学校，接我回来，辅导我做作业…… 是的，每个妈妈都跟文中的妈妈一 样，她们每天都要干好多活儿，买 菜、煮饭、洗碗等等，还要辅导我们 做作业，妈妈真的好累，她睡着了！ 此时，窗外传来了鸟叫声，但是妈妈 全听不到，妈妈太累了，还在睡梦中 牵挂他的小宝贝，让我们一起读出 对妈妈的爱吧！ 五、观察生字，认真书写 我们爱妈妈，就要拿出我们的漂亮的书写， 相信她看到了一定会很开心，今天我们一起来学四个生字“先、窗、发、闭” 1. 出示“先”和“窗”一组，“发“和“闭”一组 2. 请你仔细观察，说说你发现了什么？ 3. 想将这四个汉字写好可不容易，我们一起来听听小小书法家是怎么说的吧（播放快乐写字）伸出你的小手，和老师一起书空。 4. 学生在语文课本上练习描一个，写两个，老师巡视点评批阅。 
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