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12/21/2019 星期六 晴 【高考倒计时】 167天【教育叙事】 月考最后一场是英语考试，考场内一个同学酣然，一个作鸡啄米状，遂感叹：教育不是万能的！换而言之，有些孩子不适合学习！尤其是不适合学习英语！ 距离高考还有167天，有少部分同学依然悠然自在，好像高考与他没有一丝一毫的关系！或许，他根本没有考大学的打算，或者说他的家长没有让孩子考大学的要求！物质的富有让部分孩子精神追求越发贫乏！ 家庭教育变得越发无能为力！为了维护家庭眼前的和平氛围，在家长孩子面前步步退让，丢掉原则，偏安一隅，赚得短暂家庭平静！随之而来的，或许可能是孩子的变本加厉和家长的噤若寒蝉！家长感觉无策、无助，又是那么无奈！这不是个案，也不是单方面的因素造成的！“独生子”这一独特物种的出现自有他的独特的历史和社会背景！ 学校应试教育，在现行高考模式和学校评价机制下，不可能避免地忽视了学生的个体差异，有意无意地建立了一个教育的生产流水线！在铺天盖地考试地狂轰乱炸之下，有的同学轰然倒地，低头缴械；有的同学，王者归来，左冲右突，愈战愈勇，杀出一条血路，成就了涅槃重生的神话！ 教师被社会、家庭的要求束缚住了手脚！诸多原因，造成有些孩子，老师不敢管，不能管，甚至不想管！现在老师管学生，只能说服教育、谆谆教导，一遍一遍地讲道理，不厌其烦地去说服！“说”而不“服”的现象时有存在！说服教育在光怪陆离的诱惑面前苍白无力，说服教育在晦涩难懂的符号面前渺小力微！说服教育的成效在离开学校的大门后也渐渐荡然无存！现在的知识与古代晦涩难懂的古文相比又难在何处？古文的倒背如流与学习的举步维艰开了一个大大的玩笑！ 让学生自觉学习，无异痴人说梦；让学生享受学习的快乐，更纯属无稽之谈。 如何施教？社会需要反思，家庭需要反思，学校需要反思，教师更需要反思！思之，慎之！
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