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人类社会应当防范货币养老福利对养儿防老形成"劣币驱逐良币"

 育邻人 2021-12-13

育邻梦

网友提问:独生子女照顾不了父母的养老,退休金很低,进不了养老院怎么办?

回复:现代人类社会应当防范货币养老福利"养儿防老"形成"劣币驱逐良币"效应

劣币驱逐良币(Bad money drives out good),指当一个国家同时流通两种实际价值不同而法定比价不变的货币时,实际价值高的货币(良币)必然要被熔化、收藏或输出而退出流通领域,而实际价值低的货币(劣币)反而充斥市场。由16世纪英国伊丽莎白财政大臣格雷欣提出,也称“格雷欣现象”(Gresham's Law)。

生命,被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态,自然创造生命物质之时并没有锁死生命的成长轨迹。每种自然生命除了基本成长形态、体貌特质、营养补给途径,真实的生长状况任然需要生命个体诞生之后自主适应。人类,自然生命体系中最具智慧的社群性、高等级哺乳动物,人类被自然赋予了通过消化吸收物质营养成长身体+通过模仿练习获取社会生存能力两项基本技能。

驯化播种植物+驯服圈养动物改善了群体食物供给结构、通过大规模分工协作改造自然物质组合形态、汇集总结进化形成抽象社会文明成果......数千年文明进化,促使人类创造出了辉宏灿烂的现代社会消费财富文明,也进化出了完整而系统的代际轮替制度——养儿防老。然而,21世纪进入工业信息时代的人类社会却出现了经济发展与人口生育能力相悖的情况,市场经济越繁荣的地区人口生育能力越弱,诸如欧洲的英国+德国+法国+俄罗斯、北美洲的美国+加拿大、亚洲的日本+韩国+新加坡等都陆续开启人口生育能力低迷、人口负增长模式。那么,为什么说货币养老福利会对"养儿防老"形成"劣币驱逐良币"效应呢?

孩子才是最好的养老凭证

一、现代人类社会挣钱比养育儿女更容易

劳动生产资料【包括土地、住房、水域、能源、矿藏、货币资本】私有,职业劳动创造的相对价值越高后货的劳动报酬越多。现代人类只要优先占据了生产劳动资料的使用权、拥有健康的劳动体魄,从事任何一项职业都能获得一份相对不错的劳动收益。因此,今天金融、互联网、贸易等行业的“大佬”们都在忙着赚钱,却极少有时间陪伴自家孩子的学习成长【不久之前校外培训还是资本牟利的重要领地】。

《管子·权修 第三》:“ 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也;一树十获者,木也;一树百获者,人也。我苟种之,如神用之,举事如神,唯王之门。”

译作:作一年的打算,最好是种植五谷;作十年的打算,最好是种植树木;作终身的打算,最好是培育人材。种谷,一种一收;种树,一种十收;培育人材,则是一种百收的事情。如果我们注重培养人材,其效用将是神奇的;而如此举事收得神效的,只有王者之门才能够做到。

种五谷,一年即可收获;种树,十年可得木材;办教育,就必须需要做长期投入打算、可能百年之后才能真出人才。现代家庭生个孩子,培育他到大学毕业没有20年以上的完不成,这20年中既要操心孩子的尿布、奶粉,也需要担忧孩子的身心健康和学习。

二、金钱比儿女显得更容易被控制

现代国家法律明文规定,只要是完全民事行为能力人、只要是个人合法财富就拥有绝对实用自主权。因此,只要你的银行账户上有钱,甭管你是买房+买花+买食物亦或者是铺桥修路+捐赠给社会公益事业都属于正人自由权益。

孩子是未成年人,养育他们的目的就是把他们培育成具备完全民事行为能力人的独立个体。孩子小的时候一切事务由家长做主,但随着他们自身独立社会生存能力逐步加强,家长需要逐步放松对他们的管控、直至完全给予他们独立自主生活的权利。因此,作为家长抱怨孩子成长发育叛逆、作为老人抱怨儿女不停自己话那是常有的事儿。

俗话说:“没有对比就没有伤害。”在没有货币养老的时代,每个人都知道自己总有不能维持自己生活自理的一天、一定要“养儿防老”。然而,自从18世纪附带动力机械工业革命以来,资本工业为了留给自己最丰盛的晚餐,为成年孩子和体弱的老人被排除在职业劳动分工协作体系之外。因此,专为辅助孩子学习成长的学习、专供老人安享晚年的退休+货币养老福利开始从欧洲席卷全世界。但是,当前社会发展现状证明,社会养老福利越好的国家或地区人均生育意愿越低。所以,现代人类社会应当防范货币养老福利"养儿防老"形成"劣币驱逐良币"效应

育邻人的使命:成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景:让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树,需要经历风雨。对于父母来说,需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时,我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人:以邻里友善带动社会和谐,推进社会德育教化,促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业,与家长一起“量身定制”孩子的成长计划,为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。

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