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一年前在玉山参加了优质课比赛，一年零两个月后再一次在婺源参加了优质课比赛，只不过这次比赛是微型课，没有学生，并且时间只有二十分钟，对老师的组织能力和表达能力要求很高。听了十节优质课，整体感受是口头表达能力是教师的基本素质。 在我听过的这十节课中，我发现绝大多数老师的表达能力都很强，主要表现在无生的组织以及没有多余的口头禅，都是非常流畅，给人非常舒适的感觉。我发现我这一点做的非常不好，甚至可以说是我的短板。我的口头禅非常明显，讲课也经常有停顿的时候，嘴巴跟不上思维。如果一个老师真的要想走出去，要想在自己的职业方面取得一些成就，就一定得通过上课展示自己，而如果口头表达能力比较弱，这就很难通过上课说服别人。因此，在平时的课堂上就要注意语言表达，刻意去提高自己语言的精炼和准确。 站在评职称的角度上看，中一正在参评，评上中一后，还有五年才能评高级，因此，未来五年我都不需要再去参加优质课比赛，因此，只能在平时的课堂上好好提高自己的表达能力。好好沉淀自己，只要自己足够优秀，未来还有很多次机会展示自己。 第二点感受就是板书设计要精心准备。这次比赛比较出彩的选手板书都给了我们很大的惊喜，板书设计出独特的造型，并且这个造型跟所教内容紧密结合，给人耳目一新的感觉。还有就是导入要精彩，要足够吸引人。 参赛题目的选择要结合时政，素材要来自于现实生活，并且最好做到用一个素材贯彻整个课堂，这样给人的感觉就显得有条不紊，在平时的生活中就要关注生活，关注热点，养成随手收集素材的习惯。厚积才能薄发。 这次参赛和去年参赛感觉完全不一样，去年会紧张，对结果也相当期待，今年感觉淡定了许多。工作最需要的是激情，这次比赛看了几位上了年纪的老师上课，真是从容不迫，感觉纹丝不动，但是，也好像没什么激情，平铺直叙，感觉了就是为了这张证书而来，至于上的怎么样，似乎没有特别在乎，我很害怕自己在工作了若干年后也会变成了这个样子，对工作失去了激情，就是职业倦怠的开始，而工作始终都是占据我们一生的大部分时间，如果没有激情，意味着大部分时间其实都是在浪费时间，希望我自己能保留对工作的激情。
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