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“精心护蕾 从心开始” 前进小学常态化开展心理健康教育 为落实立德树人根本任务，进一步加强学校心理健康教育工作，促进学生身心健康发展，前进小学持续开展常态化心理健康教育。 学校开展心理健康教育的重要举措，首先从抓实规范心里健康课程着手，根据各年级学生的年龄特点，心理特征，制订了完整的心理健康教育教学大纲、教学计划。配备了六个年级12个学期的心里教材、课件，使心理健康课程得以全面落实。课程以活动课为主，以教育性、预防性、全面性为取向，注重学生的参与、体验和感悟。每学期开展心理健康教学研讨课和心理健康教育案例分析活动，对心理健康教育活动的效果进行评价，提出改进措施。   团体心理辅导也是学校心理健康教育的主要形式。心理健康团体辅导坚持定期开展，涵盖的内容有：树立积极心态，建立自信，增强交往技能等。使学生在活动中互相学习，共同体验，促进心理健康成长。  每周一至周五定时开放心理咨询室，接待学生来访，以坦诚、信任、鼓励的态度，对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析、引导他们明辨是非，建立新的思维模式从而解决心理问题。同时，班主任每学期对班级学生的心理健康状况进行普查和分析。对于一些不善于沟通的孩子，学校设立了知心姐姐信箱，让孩子们把自己的想法、困惑通过写信的方式告知，知心姐姐也以书信的方式给予辅导。  心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题，留守儿童的关爱活动是学校心里健康教育最重要的组成部分，每学期都会精心组织相关活动：开展留守儿童讲座、乒乓球比赛、足球射门、游艺活动等。使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把健康成长落实到每一个孩子身上。  心里健康教育关乎学生成长和未来，从学校领导班子到任课教师始终高度重视每个孩子的健康成长，通过心理工作服务团队的精诚合作，共同努力，学校已形成了“一重点，二预防，三推进”的学生心理工作模式。“一重点”即重点强化个体咨询和辅导工作,“二预防”即通过心理课堂和团体心理拓展等活动增强学生心理调节能力,“三推进”即通过学校心理板报、各班心理委员、各班主题班会深入推进学生心理健康工作。 |
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