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导学“必杀技”之:追问引渡,步入佳境
如果难度较大,学生思维因遇障碍而受阻,致使思考链条断裂,戛然而止,无法继续,就应铺垫性、暗示性提供思维冲浪的帆板(思想方向、线索方法),疏通思维瓶颈、开启智慧之门,让学生在更高层次上再踏...
高级认知能力——思维能力、交流能力、自主发展能力
级认知能力——思维能力、交流能力、自主发展能力。认知能力可分为基础认知能力和高级认知能力两类。《意见》中所强调的认知能力,显然不是基础认知能力。从上述分析中也不难发现,尽管认知能力是学生...
(精品)人教版数学一年级上册教案第八单元解决问题
使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题,体验同一个问题可以从不同的角度去思考,用不同的方法去解决。培养学生用数学的能力。学生独立思考,小组讨论解决问题的方法。学生观察画面,说说从画面...
埃及法老著名实验:把婴儿聚一起,不教说话,会产生新的语言吗?
埃及法老著名实验:把婴儿聚一起,不教说话,会产生新的语言吗?可是这种担忧也渐渐转变成了另一个问题,那就是在现如今语言逐渐走向单...
如何培养小学生数学审题能力
如何培养小学生数学审题能力如何培养小学生数学审题能力。学生在审题过程中,常常会遇到心理障碍,因此,要提高学生的审题能力,教师在教学中要主动地,积极地,有意识地从学生心理倾向中分析出产生审...
“思考历史而不是背诵历史”
“思考历史而不是背诵历史”位于莱比锡市的德国历史博物馆在其入口处刻着这样一段铭文:“警告!历史会让人具有洞察力并导致其意识觉醒!”这段铭文以幽默的方式点明了历史教育的作用和影响。最后,德...
谢贱祥:初中语文教学与学生创新能力的培养
在转换自身的教育观念后,教师也会提升对学生感受和学生能力发展问题的重视度,结合学生的成长发展需求,加强对学生的引导,为学生的创新能力发展创造更好的学习环境。结合学生的小组学习成果,教师也...
自闭症干预训练技巧分享,6招提升认知发展
自闭症干预训练技巧分享,6招提升认知发展。接下来,阳光语言矫正学校专家分享一些干货,在给自闭症儿童做认知方面训练应该注意以下几个...
什么是元认知和元认知能力 元认知:对思考过程进行认知与理解
什么是元认知和元认知能力元认知:对思考过程进行认知与理解什么是元认知和元认知能力元认知:对思考过程进行认知与理解。
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