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“望子成龙、望女成凤”是每一位家长的期盼。 不过，近日，南京的一名博士爸爸却期盼得有些“走火入魔”了，气得自己的妻子、孩子母亲向法院“求援”，也引来了不少网友的批判： 毛先生是名博士爸爸，平时对娃的教育颇为“上心”，经常亲自上阵教授一对儿女功课。教的是什么呢？文言文和高等数学。 然而，他的两个孩子，儿子7岁才读一年级、女儿更是只有5岁还是个幼儿园小朋友。  孩子太小，功课太太太太太……难！ 毛爸爸眼看进度推进不足，经常要求两个幼童学习到深夜，暴躁时还使用侮辱性字眼进行谩骂，有时甚至出现殴打行为。  妈妈郑女士报警之后，公安民警、妇联工作人员和学校老师都曾介入协调，但是毛爸爸认为：“管教孩子是自己家的'家务事’，外人瞎掺和什么？” 毛爸爸拒绝接受相关人员的协调，对两个孩子的身心健康造成了严重影响，夫妻俩的感情也一落千丈。 郑女士无奈只好求助法院，申请“保护令”，禁止这位父亲打骂、接触他们母子三人。 让小学一年级、幼儿园的孩子学习文言文和高等数学，还要求他们学习至深夜…… 毫不夸张地说，毛爸爸这培养力度恐怕连成年人都要被吓跑了。 众网友也是纷纷表示难以接受，更别说毛爸爸的教育方式——“使用侮辱性字眼进行谩骂”、“殴打”等是非常不可取的！这已经超出教育方式的问题，这是家暴的问题。      “让孩子更出类拔萃”，或许是许多父母的夙愿。 但这种愿望应该用来适当、正确地敦促孩子，如果过于焦虑或者过于执拗，往往只会适得其反、揠苗助长。  “人造”的“神童” 之前，一个4岁男孩曦曦引发了网友热议。 在父亲为他主持的粉丝见面会上，他面对大人提出的各种问题，对答如流，“金句”频出： 问：“成功的人跟失败的人，有什么不一样？” 答：“成功的人找方法，失败的人找理由。” 问：“外面的竞争对手那么多，我们该怎么办呢？” 答：“物竞天择是自然法则，没有追赶，你不会奔跑，没有竞争，你不会成长。”  一时间，被许多人称为“天才”、“神童”。 但事实并非如此，背后的真相令人细思极恐。经知乎网友“YorN”深扒，曦曦的父亲，是某记忆力培训机构的负责人。  而曦曦的回答，全部是背诵他人的名言。 孩子此番“表演”，是给父亲的培训课程做广告，而这样的广告，从曦曦3岁时就开始了。 才3岁曦曦就被爸爸要求对着镜头谈二八定律、破窗理论，而这些连成年人都不一定能懂。 之后还被要求一遍遍背诵“阿基米德”、“8的一半”、“不规则体积”等，然后在爸爸的课堂上复述。 这么小的年纪，连三观都没有养成，却被家长逼迫“背诵”这些标准答案，简直人间魔幻。 卢梭曾说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个顺序，我们就会造成一些早熟的果实，它们既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。” “让孩子成长得更优秀”，这几乎是每个家长、老师共同的心愿。 但孩子的优秀，绝对不应该仅仅是在成绩上，还有坚强勇敢的品格、积极乐观的心态、诚实有担当的处事方式等诸多品质。 如果因为太过于专注孩子的“成绩”，而采取许多不妥的教育方式，你知道这会对孩子的伤害有多大么？  “暴力催熟”式教育 对孩子的伤害有多大 还记得曾经的“天才少女”张易文吗？ 张易文出生于河南商丘，从4岁到10岁，一直接受父亲的“私塾教育”。 只用了5年时间，就将小学到高中的所有知识囫囵学了一遍。 直到9岁，张易文第一次走进高考考场。 可惜，未学扎实的张易文成绩并不理想，连当时的专科线也未达到。 但父亲却并没有悔意，而是系统教女儿数理化知识，还把她送去复读机构进行考前突击。最终，张易文考进了商丘工学院的电子信息工程技术专业。 可小小年纪的张易文基础知识并不牢靠，这直接导致她的电路基础、高等数学等学科特别差，甚至还挂了科。 就这样，她在本该无忧无虑的年纪，被迫提前进入了成年人世界，变得越来越孤僻，也渐渐展现出叛逆的一面。 揠苗助长，禾苗可能第二天就枯萎了，而孩子，也许要到十年二十年，才能看到他的“枯萎”，可那时，一切都晚了。 你更松弛，孩子才更成功 “每个孩子都是种子，只不过花期不同。 有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。 不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，要相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢地看着它长大，陪着它沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。 相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，那是因为它是一棵参天大树。” 我们要尊重孩子的发展周期，更不能急功近利，要让孩子享受生命的每一个阶段。 孩子的成长不是一场哗众取宠，他们三观尚未建立之时，父母要做那块稳稳的压舱石，让他们跟随生命的节律，踏实学习、充分享受。 家长们更要放下焦虑 ，这个世界上，每个孩子都有个体差异性。 不是所有孩子，都只能走一条路，才叫做成功。 有人说，当前教育最大的问题，就是谁也不愿意承认一个基本事实： 大多数孩子都是普通人。 但“普通”本就不是一个贬义词，而能够接受自己的孩子成为一个普通人，也是父母必修的功课。 当然，接受孩子做一个普通的孩子，并不等于放弃孩子， 恰恰相反，这是为了给孩子赢得更大的发展空间： 对孩子要求简单一些，让孩子看见自己，也看见世界，能够自在地成就自己的特长和生命力，不被攀比所裹挟，塑造自己独特的人格魅力和学习能力。 |
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