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前几天介绍了盖兆泉老师的《做孩子最好的英语规划师》，全书核心就是阐述了作者自己的中国儿童英语习得路线。 盖老师本身是外研社的资深英语编辑，这本书也是结合自己的专业知识和自己孩子启蒙过程的经验。 不少家长看过书后够感觉收获很多，在各个论坛上和售书平台上好评率相当地高。  很多家长买书都反复读了好几遍，重点的地方划线做笔记呢。  之所以这么受认可，说明其中的习得路线是有可实操性的。毕竟大部分家长也不是专业人士，即使本身英语好，不一定能知道具体怎么做才能教好孩子。 很多家长买书买点读笔，收集几百个G的网盘资源，这些工作相对都是容易实现的，但是正如《做孩子最好的英语规划师》书中所说的“心中有目标，脑中有理论，手中有资源，脚下有路线”，我们不但要有资料，更要有明确目标，科学的理论和系统科学的计划，才能让买来的书，点读笔和网盘资源真正发挥作用。 还没看过介绍的家长可以来看这篇文章《把握好时间窗口，用最轻松方法让孩子成为双语娃（含PDF等资源）》了解细节。 今天再介绍一本同样是外研社出版的《不能错过的英语启蒙：中国孩子的英语路线图》。和盖老师不同，作者安妮鲜花并不是英语专业出身，她是作为妈妈，把孩子在加拿大上小学的英语学习经历，经验和感受整理成册。  盖老师在自己的书中也提到过安妮鲜花的一些观点，其中有些还表达了反对意见。可见在国内学习英文和在国外英语启蒙的方法和重点在细节上还是有差异化的，这点上家长在阅读时也可以判断下，到底那种方法更适合自己的孩子？ 毕竟教育最大的难点就是在于因材施教，个性化学习，家长启蒙最大的优势也正是更熟悉自己的孩子，这点上是任何老师或培训机构取代不了的。 我看完两本感觉总体上，两位作者大部分观点还是相同的，都是强调英语启蒙的最佳时间窗口是幼小阶段，都强调听力输入优先的重要性，都提出要规避传统的中国英语学习误区。 两本书都是外研社出版畅销了10年的书，也是经过无数家长实操和推荐的英语学习路线图。所以两本书都是值得推荐，我相信了解不同的学习方式，不断实践，才能找出更适合自己孩子的学习方法。 《不能错过的英语启蒙》这本书最大的特点是将北美英语启蒙的方式和中文学习方式相结合。 中国政法大学毕业，律师职业的作者同样饱尝哑巴英语、语法英语、翻译英语等中式英语之苦。在反思国内儿童英语启蒙的现状，和总结孩子加拿大小学的学习经历后，作者实践和提出的英语学习路线图可以概述成：
1.O岁开始磨耳朵通过儿歌，童谣，动画和音频，磨听力辩音能力并培养韵律节奏感；通过视频，音频和绘本，磨听力理解能力。让孩子听力上台阶！ 2.情境对应品绘本一用中文辅助读图找细节，建立并巩固“英语=好玩”的概念；二用单词、短句和图片进行情境对应；三进行朗读或者听音频。让孩子喜欢上英语学习！ 3.自然拼读练阅读学习自然拼读技能，开始分级阅读；完成“流利阅读->扩大词汇量->提高阅读理解能力->形成英语思维方式“的跨越。让孩子的综合语言运用能力得到显著提升。
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