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据调查，从2002年-2020年，全国体质测试结果显示：青少年体质健康状况连续下滑，小胖墩、“小眼镜”现象屡见不鲜，青少年体质状况岌岌可危。呈现上诉情况原因是多方面的，其一祖国强大全民基本步入小康社会，生活水平日益提高；其二家长只重视孩子的文化成绩不重视体育锻炼；其三农村学生留守儿童居多家长监管不到位，导致孩子对电视、手机特别依赖呈现无法控制的现状；其四国家为了改善办学条件，教室使用了强光节能灯、智慧电子黑板或多媒体教学，使学生长期处于强光学习环境中。 改善青少年体质健康状况迫在眉睫，2020年8月31日，体育总局教育部关于印发《深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的通知，传递“健康第一、全面发展”的强烈信号，深化具有中国特色体教融合发展的理念。对于农村中小学学校、学生来说好似一场及时雨。人们期待已久的体教融合有了法定门票，既是机遇也面临诸多困难： 一、考核制度局限，学校、家长、学生不够重视 在现有教委对学校考核制度及升学压力下，学校领导和老师重文轻武观念严重，学校体育仍然是教育的一个短板。开不齐体育课、挤占体育课的现象时有发生，这些因素直接或间接导致体育教育在学校教育教学中被边缘化，每天阳光锻炼一小时，形同虚设，效果不好。家长不重视孩子体育锻炼，只在乎每次文化考试的分数。学生学习时间太紧，中学生从早上6点到晚上9点都在学校上课，根本没有自主的时间锻炼身体。重庆范围内小学生现在下午放学后又要实行课后辅助活动，等回到家里就已经晚上6点，又需要完成老师布置的各种家庭作业，能保证每天晚上9点入睡都难，更何况是体育锻炼，自然会被家长、学生们忽略。眼看着青少年的锻炼，强力体魄都靠着学校体育课的运动。 二、体育教师缺编，专业能力不强。 据统计，农村中小学校体育教师缺编严重。然而在严重缺编的情况下，却仍然有体育教师挪为他用的现象。却也出现一种怪现象，不是体育专业的学校老教师或者领导，却纷纷挂职体育学科，上课“放羊”，成为养老式体育课的常态。 在相对不缺编的学校，体育课又过分强调体育的运动性，专业性，只注重考试范围的体育项目，针对中小学生根达不到锻炼身体的效果，忽略体育课的初心是锻炼身体，强健体魄。 三、场地设施不足，运动项目受限。 很多农村学校学生人数多，操场面积小。根本达不到国家优质均衡教育生均活动面积且设备设施不足。如果学校体育教师同时上室外体育课，那么每个班级的使用面积只有半个篮球场，体育活动也只能在半个篮球场开展。试问，这样的场地，基本的体育课都保证不了，又如何能做到体育项目丰富呢？ 四、升学渠道狭窄，“一考定终身”。 素质教育提倡多年，体教结合进行多年，到如今的体教融合。为什么学校领导不够重视？为什么得不到家长的支持？为什么收不到国家制定政策时的效果？这与目前上级主管部门对学校考核以及现如今中考、高考唯分数定江山密不可分。这些现象背后，都潜藏着应试教育下，老师和家长的焦虑。因为自古以来中国就是科举制度，传统文化根深蒂固，“一考定终身”仍是当前教育的一大弊端。 针对现如今农村中小学面临的困境，我有以下想法： 一、改变考核制度，给学校松绑。 教育是民族振兴、社会进步的重要基石，而体育是教育的一个重要组成部分。如果说读书是“静”的教育，那么体育就是“动”的教育。只有动静结合，你中有我，我中有你，才能充分发挥教育的完整功能。体教融合绝非单纯提升分数占比。任何项目若单纯以分数考核倒逼，都会因考核的消失而被放弃。上级主管部门应将学生“看得远——儿童近视率、长得高、立得稳、跑得快、坐得住、想得通、处得好”等指标纳入学校绩效考核，制定切实有效、操作性强的考核制度，这样才真正有利于学校实施体教融合教育。 二、扩招编制教师，畅通应聘渠道。 增加新编体育教师以及招聘优秀退役运动员、教练员进入学校兼职、担任体育教师、进行先入职后培训的举措，来解决体育编制缺口。 体育老师进校后，应该坚持体育课的初心，不能因为各级各类的升学压力而改变体育课本应该承担的责任，应该以开放的姿势，服务民生的原则，先强健体魄，再应对体育考试。 三、加强校际调剂，开放体育场所。 (一)、实行办学分流将九年制学校幼儿园、小学分开办学，取缔初中办学，将初中生分流到有办学条件学校就读。 （二）、开放社会公共体育场，弥补了学校体育场地不足的短板。鼓励青少年利用课余时间参加体育锻炼，促进学校体育水平提高。 （三）、政府部门也应大力支持和改进老旧学校的设施环境。划地扩建农村学校场地、投入资金配置体育设备设施等。 四、拓宽升学渠道，解决人才断链。 随着素质教育的盛行，越来越多的校长意识到，体育活动和赛事才是打造学校特色的有效途径，只有活动举办的好，学校的名声才能名扬四方。制定特色体育活动，规划学校发展蓝图。按照“一校一品”“一校多品”学校体育模式的开展，建立健全“一条龙”人才体系。开展相同项目训练的学校，中学可以到小学选拔人才，高中到初中选拔人才，大学到高中选拔人才，依次选拔，定点上学，解决体育升学渠道问题，解决家长的后顾之忧。做好体育运动项目的衔接，解决人才断链问题。 五、改变观念，思想重视。 教师、家长要树立这样一个意识，爱好体育运动的学生格外阳光自信，爱好体育运动的学生身心更加健康，爱好体育的学生更具有刻苦耐劳的精神，爱好体育运动的学生更具有创新创业的精神，因为“身体是革命的本钱”！家长要经常鼓励孩子参加体育运动，甚至要抽出时间带领孩子一起参加体育运动，或与孩子进行一些运动比赛，从小培养孩子的运动兴趣，给孩子购买一些体育器材、服装、鞋袜等。 深化具有中国特色体教融合发展，促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。是机遇也是挑战更是我们教育人的使命，我们应该全身心投入到新一轮教育改革之中，努力为社会为国家培养有用的人。 |
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