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在学习有声演播的时候，我们会用各种各样的文稿来练习不同的技巧和表达。 这次，也给大家分享一些常遇到的文稿类型的表达技巧。 大家也可以拿起手边相对应类型的文稿，马上练起来！ 01 自由诗  自由诗是现代流行的一种新诗，其字数、句数、行数、段数、平仄和音韵均没有固定的格式，但有节奏，大致押韵。朗诵时应注意几点：
● 理清诗歌的结构层次。要进一步对诗歌的内容与结构进行分析，理清其情感变化的层次。例如《乡愁》这首诗，短短的十六行诗就有八个“头”字，显示出鲜明的节奏感。 ● 运用想象，展示诗歌的意境。诗歌是以最简洁的形式反映社会生活，并通过典型画面激发读者想象的方式来完成艺术形象的塑造，朗诵时要借助丰富的想象力，加之明朗的思想、饱满的激情，便会展现出“景中有情，情景交融，诗情画意”的生动形象。 ● 读出诗歌的节奏和韵律。节奏是诗歌的生命，富于音韵美的诗的语言节奏是由舒展的音节、恰当的停连、变化多姿的语气共同构成的，把握节奏就是要对诗行中的音节进行恰当的划分，以充满变化的语调表现丰富、具体的感情色彩。 02 散文  散文是从作者主观视点来观察世界万物，从中有所感悟，于是有感而发，抒发自己的感想。因为是一个看，想，感悟的过程，所以散文朗诵的基调是平缓的，没有太大的起伏；即使是在作品的高潮，也不会像演讲那样异峰突起、慷概激昂。 在朗诵时，要用中等的速度、柔和的音色，一般用拉长而不用加重的方法来处理强调重音。 散文的局部和某些句子也有堆成结构。例如：“风，轻悄悄的；草，软绵绵的。”在朗诵诗，我们可以用相同的语调来读这对语句，使文中的韵律美表现出来。 朗诵散文时要注意的问题： ● 感情要真实。应力求展现作者倾注在作品中的“情感”，充分表现作品中的人格意向。散文是心灵的体现，是真情流露，要充分把握不同的主题、结构和风格。 ● 表达要有变化。散文语言自由、舒展，表达细腻生动，抒情、叙述、描写、设计相辅相成，显得生动、明快，对不同语体风格要区别处理。叙述性语言要语气舒展，声音明朗轻柔，娓娓动听；描写性语言要生动、形象、自然、贴切；抒情性语言要自然亲切、由衷而发；议论性语言要深沉含蓄、力透纸背。朗诵者应把握文章的语言特点，恰如其分地处理好语气的高低、强弱，节奏的快慢、急缓，把握“形散神聚”的特点。 03 童话  在童话作品中，天地日月、风云雷电、山川鸟兽、花草虫鱼，都可以被赋予“人”的性格和思想感情，并以其鲜明的形象和独特的个性活跃在幻想生活的舞台上。 演绎童话除了用普通话语音朗读、把握作品的基调、使用朗读的基本技巧外，关键是“化妆”好角色。为了逼真地表现出作品中的角色，可以进行模仿、夸张，例如演绎乌鸦的话时，声音可以尖一些，因为乌鸦体形很小；而演绎蜗牛的话时，可以把声音放低一些、慢一些，因为蜗牛总是慢腾腾的。这样立刻就可以使两个角色声音拉开距离，形成对比。这样不但可以塑造不同的角色，还可以加强作品的艺术效果。 04 动画配音  动画配音体现出了声音决定角色的特点，动画片中的表演风格可以根据情节的需要进行再加工、再创作。 动画片的配音要能够抓住语言的技巧，将角色的形象展现得更为活灵活现。第一要注重声音的个性化，只有配音作品中的声音具有一定的个性，才能赋予角色个性。第二是声音的表现形式要与作品内容风格相协调，这既取决于作品的基调，又要注意再语言上的停连、重音、语气、表情之间如何合理地穿插运用。第三则是要对声音进行装扮，不能够直白地阐述。 对于配音演员而言，最难把握的是要能找到人物说话时的正确状态、心理反应，这就需要对所要塑造的人物形象、心理、性格进行合理分析，最后经过配音演员的再创造，自然而然地流露出人物的特性。 05 纪录片解说  纪录片属于一种电视或电影艺术形式，以真人真事、真实生活为素材，通过艺术手法加工后进行展现，表现本质上的真实。 纪录片解说是否成功，关键在于能否将画面信息、听觉信息及视觉信息通过解说有机地联系在一起，对观众进行引导与提示。因此，画面与解说之间的配合非常重要，所以在纪录片配音时，应该注意以下几点技巧。 ● 解说符合纪录片的风格及创作目的。在纪录片创作过程中，即便是内容相同，但是受创作者创作目的差异，在表现方式、基调等方面也会存在不同。而表现方式相同的纪录片，由于在创作方法、手段等方面不同，呈现出现的风格、风貌也有差异。所以，在进行解说配音时，首先应该与纪录片创作的目的、风格贴切，解说的手段及表达技巧选择要合理、合适，才能奠定整个纪录片的基调与风格。 ● 解说要与画面情绪、气氛相融洽。主要针对的是对立性与对位性。所谓对位性，是指解说时表达的依据是画面的气氛与情绪，包含松紧、色彩等，如《圆明园》中一段解说词：这座宫殿的形状类似一个汉字“万”，……，雍正念念不忘的仍然是帝国的太平。这段解说词在解说时，应该表现出与画面相同的氛围，即凝重；对立性则在表现形式上追求的是更高层次，如在纪录片《钱学森》中，解说词：1946 年，钱学森接受了麻省理工学院的聘请，……，他却陷入了危机。这段解说词在解说时，体现的是对立性，要将应喜却忧的情感表现出来。 ● 解说要与不同场景及镜头的运动方式对应。解说配音时，解说内容不但要与画面情感对应，对画面的运动方式也要对应，即要达到画面与解说之间的相互辉映。 |
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