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快乐从课堂升起 幸福自写作萌发 ——记河南大学“真快乐作文”团队的一次送课经历 2021年12月28日，在冬日的凌冽中，河南省西华县万锦城小学校园内却是欢声笑语，他们期待着不平凡的时刻的到来。 随着河南大学“真快乐作文”专家团的到来，师生们都沉浸在一种别样的幸福里。两个班中的作文课同时开始了，一个小时的作文课，教室外是空旷的寂静，教室内却是暖意融融。“真快乐作文”名师张继和张东华老师像往常一样，面对讲台下一张张可爱的笑脸，一个做起了“钓鱼”游戏，一个玩起了魔术。一阵阵欢笑声不时地从教室中爆发，冲破长长的走廊，散布在寒冷的空气中，仿佛要融化这寒冷的气息。 三、四年级的作文课是《神奇的礼物》，五、六年级的作文课是《描写内心的风景》。新奇的合班上课，生动有趣的游戏，老师手中神奇的扑克牌和神秘的礼物，这些从未有过的体验都让每一个同学大开眼界，带着好奇心，燃烧着竞争心，激发着自身的表现欲望和表达冲动。两节不同的作文课，却有着同样的快乐因子，老师的语言，动作时刻激发着一颗颗跳动不止的小心脏，连坐在教室后面的其他科目的听课教师们都忍俊不止了。于是，下面的情景也就不出意外了：下课后，一群同学围绕张东华老师，意犹未尽地要求他解密课堂玩扑克魔术的绝技；一群同学要求张继老师签名留念。这，就是真快乐作文的魔力。 在教研座谈会上，“真快乐作文”专家成员王艳教研员详细地说起了真快乐作文的“道法自然”理念和“无痕”呈现形态，“让每一个孩子都喜欢作文”，这是“真快乐作文”的立足点，“让每一位语文教师都轻松教作文”，这是“真快乐作文”创始人杨克顺教授的写作教学理念出发点。另一位专家成员李保春，则从课堂细节角度给听课的全校教师做了细致的剖析，“课堂艺术是无止境的”，真快乐作文课堂只是其中一种，“我们教师可以在此基础上尽情地释放自己的才情”，围绕话题，让学生尽情言说，言为心声，语为情显；围绕课堂目标，点拨学生，激活思维，精彩自然层出不穷。 真快乐作文之于学生，在本真生活中采撷动人的细节，在愉悦课堂互动中自然抒情，在日常的课堂学习中收获幸福。 这，也是我们语文教育人的愿望。 |
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