学前儿童语言学习与发展核心经验

一、什么是“PCK”？“PCK”理论最早是由谁提出来的？“PCK”三要素是什么？

1.领域教学知识简称“PCK”。

2.“PCK”理论最早是由舒尔曼在1985年提出来的。

3.“PCK”三要素:教什么——教学内容的知识，怎样教——教学方法的知识，教谁——教育对象的知识。

二、教师领域教学知识的构成图

三、《指南》中幼儿语言学习与发展目标要求

（一）幼儿口头语言的学习与发展目标（倾听与表达）

1.认真听并能听懂常用语言。

2.愿意讲话并能清楚地表达。

3.具有文明的语言习惯。

（二）幼儿书面语言准备的学习与发展目标。（阅读与书写准备）

1.喜欢听故事，看图书。

2.具有初步的阅读理解能力。

3.具有书面表达的愿望和初步技能。

四、学前儿童语言学习与发展核心经验的基本框架内容

更新于 2020-03-26