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今年是小升初全面实施公民同招、电脑摇号模式的第一年，在这之前关于摇号模式对于孩子们初中阶段教育的影响有很多的猜测和分析。 尤其在一些过去民办初中学校掐尖严重的地区，很多人坚信公民同招之后民办初中学校的“冬天”来了，优势不在之后，教育环境会更趋向于公平，进而也会使得孩子们的小学阶段教育压力减轻。 毕竟过去为了在“掐尖”中获得优势，客观上也真的是导致了很多小学生在其小学阶段额外承受了许多学业上的负担。 例如在过去的存在入学测试决定是否录取的情况下、看各种证书的情况下，很多地方的小学生不得不在奥数、英语等进行超前学、超难学，甚至有孩子光是奥数班可能都得同时上3、4个，更别说各种考级、竞赛之类的了。 在择校、剧场效应等各种问题的综合作用下，使得小学生们的学习压力、学习负担越来越重，家庭教育成本原来越高，而当地的学校教育也出现了两极分化的问题，那些能掐尖的学校在获得了更多优质生源的情况下往往在中考中有非常好的表现，而反之只能兜底的学校则一直无法翻身。 这一问题因为恶性循环而最终愈演愈烈。 在此背景之下，公民同招、电脑摇号被寄予了厚望，很多人愿意相信，当生源问题被平衡了之后，民办学校的优势必然没有了，而公办学校也必将得以迎来全新的发展契机。 当然，也有部分家长表示自己孩子辛辛苦苦努力那么多年，结果最后却要凭运气上学，这会让人觉得太不公平了。 我家孩子今年正好是小升初，而且我也属于那种比较关心孩子学习、其他学校情况的那部分家长。 从开学到现在已经快两个月了，就目前来看，公民同招之后的确是给民办初中和公办初中都来了一定的影响。 例如我们这里就出现了非常典型的表现——因为部分家长担心孩子万一报名热门学校没有摇上号后会被统筹到片区内最差的学校，所以干脆就直接给孩子报了片区内还说的过去的公立初中。 当然了，这一政策也确实导致了今年尽管本地房地产整体低迷，但是学区房却依旧逆势上涨…… 家长担心孩子摇不上的心理是非常普遍的，这也使得我们这里的公办学校今年生源质量有了非常非常大的改观。除了一些成绩好的孩子父母给孩子主动选择去了公办学校之外，还有一些成绩好的孩子则是因为摇号没摇上最后也去了公办学校。 我们这里有一所公办学校的校长开会的时候就明确表示：今年是世上生源最好一届！ 而与之相对的则是民办学校那里的生源质量下滑的非常严重。 比如开学至今大多数的民办学校除了周测这种考试之外，至少都考过2到3次比较大的考试了。 而就我们看到的一些民办学校的部分班级的成绩来看（我们这里初中绝对不存在任何分重点班的情况），成绩相差真的是太悬殊了——满分120分，高分有很多，但是不及格的也有很多，甚至还有不少学生只有十几二十分…… 不少家长表示民办失去了生源优势之后将面临绝大的挑战，甚至有家长认为丧失了掐尖优势之后，民办学校必然会走向没落。 但是就我个人来看现在就说民办学校没有了优势，为时尚早，事实上上在某些方面民办的优势还是非常突出的。 写下面问题之前我必须要声明一下：以下我说的内容肯定是具有一定的地区性、局限性，因为我只是从我们本地的情况进行分析。其次我这不是在替民办学校做宣传，而只是把问题呈现出来，至于问题的本身是好是坏其实对于不同的孩子父母来说，判断的结果是不同的，且谁也不能说谁的判断就是错的，因为孩子本身是不同的。 1、生源问题影响很大，但是家长整体认可度、配合度还是更高 上面其实已经提到过一些关于生源的问题。 往年越是好的民办初中学校，对生源具有很强的选择权，他们会通过直接提供成绩、证书的方式进行初选，然后在通过举行入学测试的方式择优，以此达到能够更多获得优质生源的目的。 而今年就我认识的几个民办学校老师以及一些家长的反馈来看，已经有多位老师表示“真的没法教了！”——最关键的矛盾就是还在于那些基础太差的孩子摇进来之后，作业作业写不完，上课上课听不懂…… 当然，公办那边也出现了新的问题——有部分学生真的是太优秀了，反而让一些老师觉得如果按照常规的学法反而是对孩子们的一种制约。 很多人其实都想不明白，是不是有些家长真的认为孩子的学习可以不顾他们的能力、兴趣，只需要把他们置身于任何的环境中，他们都能够因此而改变，并且能够适应呢？ 这真的很难令人理解，这些民办的往年的学习强度、作业总量、对家长配合度的要求等等这些几乎都不需要费任何劲就能够了解到的信息，为什么不权衡一下自己的孩子是否能够跟得上呢？ 这个学期开学至今不到两个月举报投诉学校的尤其是举报投诉民办学校各种事情的太多太多了，往年不是没有，但是绝对没有今年这么多，而且其实针对民办学校尤其是关于作业多、加课、缩短假期等这种往年都属于常规操作的事情，今年举报投诉的额外多。 一方面是生源质量下降了，另一方面是举报投诉增加了，谁都能够想得到这其中是否有什么联系，您说是不是？ 但是即便民办学校生源角度来说的确是差于往年，但是从家长的角度去看的话，尽管举报投诉得比往年翻了好几倍，但是不得不说民办的学生父母中高度认可、配合的家长还是占大多数的。
而家长的态度对于孩子的学习成绩影响也是非常大的。 2、更灵活的教学管理 这里我就不说为什么民办更灵活了，其实大家都明白，我这里就只说几个民办学校针对生源质量变差之后的应对措施。 最简单粗暴的方式就是劝退成绩实在是太差的学生。 往年这种事情一般只有在两种情况下会发生：一个是学生成绩好与坏不是关键问题，纪律太差的往往会被劝退；二是到了中考前为了提高升学率会劝退。
当然，每年也会有因为实在是跟不上民办的节奏或者适应不了强度太大的学习压力而主动转学的。 不过今年各个民办学校更多的还是采取了更为积极的应对改革。 例如我们这里尽管不允许划分重点班和普通班，但是一些民办学校会在完成国家规定必须开设的课程之外，在其他时间（一般非毕业年级的话，民办会比公办每天多两节课）进行“分层教学”——说白了就是根据考试成绩把不同成绩的孩子分到不同的教学目标的班级去。成绩好的主要就是去拓展学习，成绩一般的主要是巩固加适当提高，而成绩差的则主要是补习基础。
而且都是根据单科成绩走班，并不是根据总分进行划分的。 除此之外，一些民办学校为了提高学生的学习效率，尤其是作业完成的效率，会开设晚自习。 当然，这也都是自愿的，但是貌似还真的没听说过有人不上的。 至于这个晚自习时间的长短和具体内容的安排，不同学校也存在很大的差异。
公办那边其实也有，不过一般公立学校初一的时候是不开晚自习的，大都是初三才开，部分公立也会从初二开始开。 关于家长的配合、参与度上面也说了，也不是所有民办都是那种恨不得累死家长的节奏。也有民办学校是准备累死老师的——确实很辛苦，从早上六点多到晚上半夜，老师们可以说是一直“在线”，而且事无巨细管理得非常全面。 这里必须要说明不是说公办学校的老师不辛苦、不负责任，其实老师们的心理大都差不多的，但是受制于一些政策、规定以及家校问题等影响，使得一些公办老师确实是在实践中容易出现各种束手束脚的问题。
很快就要期中考试了，我们这里的期中考试各个区一般都是统考，所以很快就可以看到过去这段时间各个学校的学生们学习的大概情况了。尽管对于初中三年来说区区两个多月并不能够完全反映出全部的问题，更不意味着第一次考试的表现就意味着最终中考时的表现，但是我们还是有理由相信，从一开始就能够表现更加突出的学校，在后面的教学过程中出现更好表现的可能性还是更大。 最终，公民同招后对民办、公办学校的影响到底有多大，让我们拭目以待吧。 |
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