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1.在课程选题方面，是因为讲起来容易才讲，还是因为党的需要、工作需要、学员需要才讲？是因为教务处排课“中签率”比较高、外出授课“市场”比较大才讲，还是因为自己有研究才讲？能不能把党校职能、学员需求、个人特长结合起来？ 2.在讲政治方面，是用学术讲政治，还是用政治讲政治、用语录讲政治？是用论据证明论点，还是用论点来证明论点？能不能向领袖人物、专家学者学习方法论，用学术的力量讲清原文背后的原理？ 3.在课程内容方面，是长时间关注积累的展现，还是临时抱佛脚、网上资料的堆积？是时间太短展不开，还是没有能力在短时间内讲清楚？能不能一语中的，让人眼前一亮，心中一动？ 4.在教学目的方面，是为了显得自己水平高、让学员佩服自己，或者自己讲的爽，还是为了让学员有收获？能不能做到我将无我，不负讲台？ 5.在了解学员方面，想没想过自己所讲内容，那些学历高、见识广、有经验的干部是否已经知道？我们像学员一样连听几天课，感受如何？连续听课一个月、两个月的党校学员，听你的课会有何感受？能不能研究学员、立足学员，再深一层，讲出新意？ 6.在讲课态度方面，是站在旁边指点别人，还是把自己摆进去，与学员并肩解决问题？是在教育学员，还是在教训学员？能不能做到真诚恳切，润物无声？ 7.在课件展示方面，你倒背如流的数字、原文，学员能一次听懂吗？几页课件讲几个小时，是说明你水平高，还是懒得费事，还是技术不熟练？想没想过最后一排的学员能不能看清楚？能不能站在学员的角度想一想，至少字号大一点，排版更舒朗一点？ 8.在仪态仪表方面，是追求放浪随意的才子派头，还是追求严谨严肃的学者风格？能不能在追求学高为师的同时，做到身正为范？ 9.在积极进取方面，同样是市委的重要部门，与市委办、组织部等部门工作人员相比，拿同样的工资，付出同样的劳动了吗？想讲课比别人好，但“付出不亚于别人的努力”了吗？能不能撸起袖子，瞪起眼睛，只争朝夕，不负韶华？ 取法乎上，得乎其中。更高的标准，是奋斗的动力。“世界上的事都是干出来的，不干，半点马克思主义也没有。”一堂好课是磨出来的，没有工匠精神，不下足功夫，不刻意练习，不请教，不反思，是讲不出好课的。 对此您有何高见？欢迎留言指点。 |
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