都是手机惹的祸

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，给我留下深刻印象的并不是那些无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”

我印象最深的是刚刚小学毕业了小明同学。那是去年五年级升六年级，为了缩小班级之间的差距，更好的进行教学，学校进行了分班。

刚拿到了分班的名单，浏览了一下学生的名字，这时五年级二班的孙老师看了看我班的名单，指着小雨和小亮说：“这两个孩子特别好，学习又好，特别省心…… ”

我正高兴的时候，孙老师又指着名单中的小明说；“小明这个孩子分你班了，终于不在我班了，他可不是省油的灯，你等着吧，有你的好日子过了，太顽皮了，哈哈”。

我的心一沉，小明平时上课的表现情况：上数学课接话把，和前后左右的同学说话，扰得四邻不安，上英语课有时叠飞机、扔飞机，气得英语老师上不下去课，下课还好打架……

一、亲其师，信其道

九月一日开学了，孩子们陆陆续续地都入了班坐了下来，也有好多家长带着孩子来的，正当我忙着的时候，一个家长对我说：“你是单老师吧？我是小宇的家长，你排位的时候可别让我儿子和小明离得太近，把他俩分得远远的，他俩可不能在一块，他俩在一块我儿子就会跟他学坏了。”我答应着，心里想：这个小明是哪一个大神啊，家长都把他当瘟神了，都要让自己的孩子躲得远远的，我要看一看小明长的什么样子？

雨果说过：“人生是一串由苦难组成的念珠，我们应该笑着数完它。”

在苦短的人生历程中，能不能笑着行走，会不会笑着行走，是人生高下优劣的标志。我们都知道，当一名教师不容易，要做一名学生喜爱的老师，更不容易，人们都喜欢具有幽默感的人，学生也不例外。要想让孩子们喜欢我教的这门学科，就要让孩子们喜欢上我，正所谓亲其师信其道。到了互相认识的环节，俗话说，良好的开端是成功的一半，所以我的自我介绍也要有趣一点，我要让孩子从第一节课就喜欢我。

我介绍道，我是你们的班主任单老师，也是你们的数学老师，我就在黑板上写下“单”这个字，结果就听到同学有读成单（dān）老师；我接着说“单”这个字是多音字，在作为姓的时候读单（shàn），不作为姓的时候读单（dān），简单的单，你知道单这个字除了读单（shàn）、读单（dān），还读什么吗？这个字呀，还读单（chán）,单于，你听过吗？你知道单于是什么意思吗？单于是在汉时匈奴人对他的首领的称呼。以后见到我打招呼要叫我单（shàn）老师，如果喊我单（dān）老师或单（chán）老师我不会理你的哈。学生哈哈哈笑起来，就这样在他们的笑声中拉近了我和孩子们的距离。

轮到孩子们的自我介绍了，当我看到一个白白净净，长的很漂亮的男孩介绍“我是小明”的时候，我仔仔细细地打量了他，这就是大名鼎鼎的小明呀，真是人不可貌相啊，当时我就下决心我一定要想办法转化他。

为了给孩子们打打气，我说，很高兴认识各位同学，从现在开始我们都是六年级四班的一员，我们是一个团体，一个人可以走得很快，一群人可以走得很远，这就是团体的力量。我不管同学们以前表现怎么样，学习好还是差，那都是过去式了。从现在开始，我们都在一个起跑线上，谁表现的最好，谁付出的最多，谁最认真学习，谁就是最后的赢家，就看你在六年级的表现了！

说完我深情地看了小明一眼，小明听完我说的话，感觉自己有了信心的样子。看到小明信心满满的样子，更坚定了我要慢慢地转化他的信念。

（一）、走近他、了解他 

孙子曾说过：“知彼知己，百战不殆”，只有充分了解小明的情况，才能好好地改变他，于是我就和他妈妈打电话了解情况：原来小明这个孩子的家庭情况比较特殊，由于爸爸重男轻女的思想严重，妈妈连着生了两个女儿没生男孩，爸爸就在外面和别人生了一个男孩，这个男孩就是小明，在小明一岁的时候就抱回了家，导致妈妈怨恨，爸爸和奶奶溺爱。整个交流过程中，小明的妈妈就像个怨妇，抱怨个不停。怪不得小明这个样子，就这样的家庭环境下长大的孩子要正常才怪呢？

和小明的妈妈交流了小明在学校的表现的情况，小明妈妈说：“他又不是我生的，我不能问，我也不好管，管得松了不行，管得严了更不行，他奶奶就说我是后妈”。

我告诉小明的妈妈，孩子也不知道你不是他亲妈呀，孩子从一岁抱来的，你也是一把屎一把尿养大的，你就把他当做你的孩子一样教育，多给他一些爱，多一些鼓励，少一些抱怨，让他感受到你对他和其他孩子一样。这样，孩子长大了，即使知道了你不是他的亲妈，也会报答你对他的养育之恩的。听了我的话，他妈妈也意识到了什么，表示改变现在的做法，配合老师教育孩子。从那以后，看到小明的脸上有了阳光般的笑容。

（二）、爱他、信任他 

冰心曾说：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有了爱便有了一切。”

没有爱的教育是苍白无力的，对于班主任来说，既要有对班主任工作的无比挚爱，更要有对学生的亲切关爱。

因为知道小明的情况不爱学习，所以在排位的时候，把小明和一个文静、爱学习的女孩子袁子轩一位，让袁子轩帮助小明。只要上课小明不听课，袁子轩就管着他，让他听课，刚开始的几周，小明确实变化很大，上我的课也能听20多分钟的课，作业也能及时完成。但在课下袁子轩告诉我：“单老师，小明就是上你的课还老实，听课。但是一上英语课要么捣乱，要么睡觉。”我一听，这怎么能行呢？不能光学数学，不学其他科呀。

到了课下我就和他交流，他说自从上了六年级，特别喜欢数学，因为单老师讲数学课比较幽默，上数学课轻松。而且单老师不像原来的老师那样经常向家长告状，叫家长。不喜欢上语文和英语，比较枯燥，不是读就是背。我告诉他，学习就像吃饭，喜欢吃哪一样菜，也不能天天吃呀，那样会营养失调。鸡、鱼、肉、蛋、蔬菜、谷物都要合理搭配吃，这样就营养均衡了。学习也一样，不能光学数学，语文和英语同样重要。学好语文对数学也是有帮助的，语文学好了才能更好地理解习题呀。

别看小明学习不好，但我发现小明特别讲义气，好打抱不平，下课经常和同学打架。根据他的特点，结合学校的人人有事做，事事有人做的学生管理理念，我给他安排了一个安全小卫士的管理岗位，专门负责课下同学们的安全，我发现经过他的管理，课下我们班的活动井然有序，有的看书，有的聊天，有的写作业，跑、跳、大喊大叫的情况明显地少了。

经过一个学期的努力，小明的数学成绩有了很大的进步，期中考试都能考到70多分了，我看到小明脸上有了自信的笑容。

二、都是手机惹的祸

2020年注定是一个不平凡的一年，寒假过后原定于2月10日开学，却因为“新冠”疫情推迟了，这是我26年教学生涯中最长的一个寒假，虽说是学生不到校上课，但停课不停学，我们继续学着新课，而六年级又面临着小学毕业，真是压力山大呀，学生上午听网课，下午写作业，我们批改作业，晚上进行钉钉讲题。

有一次,我们周六模拟考试，改完试卷发现小明竟然考了17.5分，我就和他妈妈联系，她告诉我：“我管不了他，从上网课开始就要手机，他爸爸给买了手机，迷上了游戏，天天玩吃鸡的游戏，白天玩，晚上也玩，已经痴迷了，刚开始就听了几节课，后来的网课都不听了”，疫情期间网课的后遗症就出现了，孩子迷恋手机，我班好几个孩子都是这样，我和他们的家长联系作用不大，上班管不了，我干着急上火，哎！都是手机惹的祸。

钉钉课课前告诉孩子们，我讲完课我要看听课的时长，就知道谁听谁没听课，等讲完课，我一看小明听课的时长够了，看样子一节课小明都听了，正高兴着呢，他妈妈给我发了一段视频，小明把手机放在书房自己放着，人却跑到客厅看电视了，哎！可真是上有政策，下有对策呀，真是让我哭笑不得。

好容易等到开学了，开学的第二天就进行了摸底考试，全班竟然有29个不及格的同学，小明考了19分，看了这个成绩，我的心里真是着急上火了。放寒假前，小明已经变得不错了，成绩一直在上升，现在可好了，迷恋上手机游戏了。我就找小明谈话，对现在的成绩满意吧？什么原因造成的？他也知道都是迷恋手机，玩游戏造成了。我就和他商量，你还想把学习提上去吗？为了戒掉这个游戏瘾，把你的手机拿来，我替你保管，等考完试给你行吗？

第二天小明就把手机给了我。没有手机的日子里，小明刚开始不太适应，天天问我要手机，后来听同学说每天中午放学去我的办公桌去找，都没找到。我告诉他：“手机放家里了，咱们不是说好了吗？我替你保管。”

从那以后，小明就像变了一个人一样，上课认真听课了，不会的题也请教同学了，毕业考试竟然考了82分的好成绩。当我把手机还给他的时候，语重心长地说：“小明你看看没有手机的这一个月，你从19分到82分，你创造了一个奇迹呀，养成好习惯需要21天，可养成坏习惯只需要1天，你已经习惯远离了手机，以后不要再玩手机了。”小明听完我说的话，说：“我把手机给我妈妈保管，一定不辜负你的期望。”

作为一名教师，我深深地体会到，要教育好学生，就要付出艰辛的劳动，就要坚持不懈，不断的探究适合学生的新方法。学生没有绝对的好与坏，他们是可以相互转化的，只要我们老师愿意关注他们，用心去浇灌他们，他们一定会开出希望的花！