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【家校沟通】注意力不集中?您试试这个法儿

2022-01-05  麻雀校长...

注意力不集中?您试试这个法儿

2022年1月4日

一位家长在群里求助,说自己的孩子上课不认真听课,小动作多,都快被孩子“愁死了”。

其实,每个班上都会有这样的孩子,少则一两个,多则三五个,甚至有时十几个。

出现这种情况,有许多的原因,有外因也有内因。

什么是外因呢?比如说老师的课讲得不够精彩,孩子不感兴趣,不爱听。比如说,孩子的同桌或者前后位做小动作、爱说话,受到了影响。这些外因,一般都是不可控的,也是最难改变的,会对孩子听课效果产生一定的影响。

孩子听课不认真,作为家长首先不能着急上火——世界上没有一件事是能够靠着急上火就能解决的——如果这样管用的话,那教育就太简单了。

当孩子出现问题的时候,一定要静下心来,多和老师沟通,找准原因。只有找准了原因,才能对症下药,对症下药才能药到病除。

外因不可控,也不好改变,这里不多说。这里主要谈谈如果训练孩子的专注力。

一般来说,上课小动作多,不认真听讲的孩子,做其他事情——就算是玩游戏、看电视也不会太专心了,常常会三心二意,干着这个,想着那个。我们可以认为很大程度上是因为习惯不好,从小就没有让孩子养成专心地做一件事的好习惯。只不过平时在生活中看不出多大影响来,一旦上了学,立马就会暴露无遗。因为注意力不集中,跟不上课堂的节奏,记不住所学的知识,成绩当然也就不会太好了。

怎么办呢?有的孩子,老师批评两句能管用;有的孩子,老师表扬两句能管用来;可是,有的孩子却是软硬不吃,老师一转身他就“涛声依旧”,依然我行我素,变回到老样子。

这时候,作为家长就不要再指望老师能有回天之力了,毕竟班里五十多个孩子,老师也是心有余而力不足,不会因为一两个孩子,耽误了五十多个孩子。既然如此,也只能自己多下工夫了——自己的孩子,自己不上心,还有谁会上心呢?

训练孩子专注力有许多方法,有的朋友建议用“心愿卡”来激励孩子,如果孩子能够准确及时地完成任务就可以得到一个印章。积累到一定数量的印章,就可以实现一个愿望。

这个办法不错!关键在于规则的制定与做法的坚持。

还有的朋友用一张纸让孩子从1写到200,不许错,有错误就重写,发现孩子态度不端正就让他写……

这个办法,不敢苟同,这是惩罚性的练习,而且没有多少实际的作用。孩子本来就“态度不端正”了,你再这样惩罚性地书写,更会加重他心中的不满,年龄大点儿,可能会产生抵触情绪,甚至适得其反。

训练,越有趣越好!

夹豆子,是一项非常好的练习方式。道具简单,操作简便,效果却很不错。感兴趣的家长可以试一试。

用一个碗装一些黄豆(花生米也可),让孩子用筷子夹到另一个碗中,家长也可以一起参与,用竞赛的方式来激发孩子的兴趣。

可以是规定时间内看数量,(计时一分钟,可以夹多少颗豆。)也可以规定数量内看时间(一百颗豆夹完需要多长时间)。不管哪种方法,都要把孩子的成绩记录下来,可以准备一张大点的白纸,贴在客厅或者孩子书房比较醒目的地方。成绩进步了,奖励一颗星(或几颗星);成绩退步了,不奖励小星星(甚至可以摘下一定数量的小星星)。积攒到规定数量的小星星,就可以满足孩子一个特别的愿望。

值得注意的是,在开始进行这项练习之前,一定要制定好“规则”。怎么奖励,奖几颗小星星?怎么惩罚,摘几颗小星星?孩子的愿望要规定在一个什么样的范围之内……凡此种种,都要事先约定好,不能任凭家长的心情,想怎么样就怎么样。

由夹豆子的练习,举一反三,慢慢扩展到写字、读故事、做数学题目等,时间长了一定会有效果——家长要坚决杜绝急功近利的想法,立竿见影的方法不能说没有,但却是凤毛麟角,少之又少。

冰冻三尺,非一日之寒。孩子注意力不集中也不是一天两天形成的,要想改掉这个不良习惯也绝非一日之功。

这一点儿,家长一定要有充分的心理准备的。

附相关链接:

  1、家长问答:孩子为何要撒谎跑出去玩?

  2、千万不要扼杀了孩子的兴趣

  3、张学勇:等壶开了再提

  4、和孩子要有个“约定”

  5、家长问答:有些话,还是不要当着孩子的面说

  6、家长问答:孩子被孤立,家长要当好幕后军师

  7、【家长问答】打打“感情牌”,说些“违心话”,也不算什么大罪过

  8、【家校沟通】汪若溪:家长会发言稿

  9、【家校沟通】汪若溪家长:家长会发言稿

10、【家校沟通】家访“骑”遇记

11、【家校沟通】为了孩子,请努力改变自己

12、【家校沟通】唤醒家长,任重而道远

13、【家校沟通】手机:这个锅,我们不背


      张学勇,男,山东泗水人,一级教师。北京睿师育人教育科技研究院特聘专家、深圳道弘教育集团特聘讲师,泗水县首届儒学讲堂名师、泗水县小学语文骨干教师、泗水县小学语文教学能手、泗水县小学品德与社会教学能手,第二届“爱心杯”全国优秀班主任获得者。在各类杂志报刊发表文章近百篇,著有《守望教育——大山深处的“香格里拉”》一书。《中国教师报》《校长》《中华校园》等杂志报刊曾对其进行了专题报道,《课堂内外·中国好老师》杂志封面人物。在山东、湖北、甘肃、安徽、广东、浙江、四川、贵州、江苏、云南、河南等地与交流分享100余场次。

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