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◆◆每天收获专业家庭教育知识◆◆ 阅读悦享读俱乐部 阅读·赏析·思考 好成绩+好品格=名校之路 好习惯+好品格=成功之道 读书如果没有思考， 阅读就是另一种“电视节目”， 只是娱乐，没有提高； 读书如果没有指导， 阅读就是另一种“盲人摸象”， 只见树木，不见森林； 读书如果没有陪伴， 阅读就是另一种“野蛮生长”， 重视结果，忽视过程； 读书如果没有分享， 阅读就是另一种“过眼云烟”， 重视过程，忽视结果！ 01 聊天聊地聊人文，说人说事说语文。大家好，我是大语文体印君。 欢迎来到【阅读悦享读】系列课。 前面几期内容，我都是从家长和孩子的视角，对阅读当中出现的问题进行解读的。 今天我想和你讲讲关于阅读的对象---书籍的问题。 有很大一部分家长经常问我： 赵老师我家孩子三年级了，应该读什么样的书呢？ 赵老师，我家孩子五年级了，有没有合适这个年龄段的书单呢？ 赵老师，我家孩子自己买书的时候总爱买特别幼稚的书，我该怎么办呢？等等 今天这节课我就从两个方面帮你解决这个难题： 第1个方面是如何帮助孩子选书； 第2个方面是如何帮助孩子买书。 相信会对你有所启发。 我先来跟你说说，第1个方面：就是如何帮助孩子选书的问题。 关于这个问题，我想分三点跟你分享： 一是要确定为孩子选出的类型； 二是确定选出的标准； 三是要为孩子区分他的必读和选读书目。 先来看第一点，如何为孩子确定选书的类型呢？ 我在之前的课程里曾经提到过孩子阅读的两大阶段和四大时期。 分别是识字阶段里的翻书期、图片期，以及自主阅读阶段的纯故事期，纯文字期。 在纯文字阶段的阅读时期，孩子的独立阅读对象一般会从儿童文学作品过渡到经典文学作品，所以当你要给孩子选书的时候，一般应该从儿童文学作品和经典文学名著这两个类型去考虑。 02 那什么是儿童文学作品呢？ 简单来说，儿童文学作品可以理解为是专门给孩子写的故事书。 如果你再扩展一下，把所有给孩子写的书都算上也可以。 那什么是经典文学名著？ 你可以理解成是成年人世界里经过时间检验的，经久不衰的，值得反复阅读的经典作品。 在你给孩子选书之前，首先应该确定和把握的就是这两大类。 可以说超出这两大类型之外的，暂时不用考虑。 那么关于选书的标准，在这里有三个建议供大家参考： 第一个建议，是如果这本书既是儿童文学作品又是经典文学名著的话，那就是你给孩子的第一必选书目。 为什么这么说？前一段时间呢，和老师们交流孩子读书的问题，我们讨论了法国著名的斜杠青年飞行员、画家、作家圣·埃克苏佩里的《小王子》，适合什么年龄段的读者进行阅读。 但这个问题确实不好回答，因为这本书是下到小学生上的老太太都可以读的，而且你读的次数越多，阅读思考的感悟也就越多，所以这本书你说到底适合什么年龄段的孩子阅读呢？我觉得就是都适合。 所以关于小王子这本书就是既属于儿童文学作品，又可以被称作经典文学名著的例子。 那既然有必须要选的书目，是不是也就存在尽量需要避免选择的书目呢？ 答案是肯定的。 说的标准我跟你分享的第2个建议是不要迷信世界经典文学名著，尽量选择适合咱们国家孩子阅读的作品更好。 在很多给孩子的书单里，至少是有《汤姆索亚历险记》这本书的，你从名字上和作者的层次上看，也感觉这本书是不是适合孩子读一读。 但是你问问读过的孩子，大多数的孩子能看下来就不错了，大多数都是看了一半就放弃，而且不愿意再看第2遍。 我觉得这件事，不能怪孩子，这本书从情节上来讲还可以，人物塑造也挺成功，可就是不适合孩子读。 为什么？因为马克·吐温在写这本书的时候，里面有很多关于他自己童年生活的写照，他所处的年代这是需要解放儿童天性的时期，那你说这本书的写作对象是谁呢？主要应该是成年人，是希望成年人能明白解放孩子天性的道理。 你跟孩子说你要解放自己的天性，你觉得孩子能听懂吗？ 所以这本书不是不好，只是对孩子来讲为时过早。 还有一个例子是世界文学名著尼《尼尔斯骑鹅旅行记》。 这个故事，用我的话说，看看动画片就行了，作为文学作品来讲翻译和语言习惯是个巨大的障碍。 这本书里有很多的内容都是和瑞典这个国家密切相关的，孩子读起来非常陌生，篇幅还不小。 简编版的话，又失去了原来故事的完整性。 因此这种故事属于翻译和文化习惯的差异，并不是适合孩子阅读的类型。
我给你分享的第三条建议就是你可以把儿童文学奖的获奖作品作为选择的对象。 比方说国际安徒生奖，瑞典的林格伦儿童文学奖，以及美国的纽博瑞儿童文学奖等等。 这些奖项的获奖作品也是非常值得用来给孩子作为选出的标准的，毕竟这些专业的殿堂级的评选已经是一次为孩子筛选书目的绝佳机会。 03 说完了选出的类型和选择的标准，接下来我想讲的就是第三点：区分孩子的必读书目和选读书。 说起这个问题呢，你一定会问什么是必读书目？ 作为家长的你一定对老师提到过的什么新课标必读书目，这种类型的词语不会陌生。 那你知道吗？为什么有些书目就会被专家认定为必读书目。 其实道理很简单： 一个是从孩子文化素养形成的角度； 一个就是从考试需要的角度。
从部编版教材的课文选择来看，你说四大名著孩子能不读吗？ 再进一步讲，有的书就是语文素养的基础知识，跟你没有学过平面直角坐标系就不能继续学空间直角坐标系是一样的。 那除了必读书目，为什么还要给孩子选择选读书目呢？ 因为每个孩子的兴趣点都是不同的，有的孩子比较倾向于阅读科幻类的作品，有的孩子则特别喜欢描写细致的情感题材，这里面没有什么对错和优劣之分，我认识的很多家长他们都会非常担心孩子，一遍又一遍的看哈利波特这种类型的作品会不会有问题呢？
我的想法是，孩子喜欢读书不是坏事。 这里面你需要知道的是，怎么让孩子从只看哈利波特迁移到别的作品上去。 这个话题以后我们会讲到今天在此不加赘述。 04 给孩子选择选读书目的另外一个原因是，根据我这么多年的教学经验，那些必读书目在时间长河中能被大浪淘沙筛选出来的作品，在我看来确实不多。 其中适合孩子阅读的呢，更是凤毛麟角。 所以需要用大量的可以选读的书目进行阅读的补充。 总结一下：给孩子选书的这个问题，既需要有儿童文学作品，也应该有经典文学名著，既应该有必读的书目，也要有选读的书目，必读的书目是需要精读和反复阅读的，而选读的书目呢，则是可以根据孩子的兴趣进行质和量两方面的把握。
05 说完了如何帮助孩子们选出的问题，我再来给你讲讲这节课的第二大方面：如何帮助孩子买书。 现在很多家长给孩子买书的基本操作就是在网上买，一买一大堆。然后还觉得自己是对孩子挺负责任的。 但请注意了，在这里我要给你提个醒，那就是你这样的举动只能说是你在买书，而不能说是你在给孩子买书。
孩子接触图书，我认为要有一定的仪式感。 随随便便出现的书就会随随便便的看，因为获得的成本太低了，所以往往不会珍惜。 当然现在的家长都很忙，网上购物也很方便，但是确实不是最好的给孩子买书的方法。 为什么这么说呢？首先孩子买书是需要仪式感的，至少是对过去知识的一种尊重吧。
我认为给孩子买书的正确方式应该是带孩子去实体书店，让他自己感受选书、交钱、把书带回家的过程和心情，同时注意一次性不需要买太多，一次买个两三本就可以了，然后看完了再买新的。 通过这样的购买过程，让孩子学会尊重图书尊重知识。 知道书籍是人类知识和文化的结晶，而不是随随便便轻而易举就能获得的，当然也就不是随随便便看一看，读一读就完事的。
与此同时，买书也是需要互动和影响的，你应该在给孩子买书的过程当中，当成是一次家庭的亲子互动或者学习的机会，最好是家长言传身教，自己先选几本想看的书，然后带着孩子选他看的书。 这样不仅能够轻松买书，而且有利于建设书香家庭，创建良好的家庭阅读环境。 06 关于给孩子选书和买书的话题，我今天就跟你分享到这里。 相信从今天的课中你应该了解到，你在给孩子选书的时候，需要确定选书的类型和标准以及区分必读和选读书目。 那在买书的时候呢，仪式感和互动性是需要注意的。 最后还是照惯例给大家留一个思考题： 你有没有什么特别值得推荐给别人的选书？或者买书的方法呢？ 下次分享【哪些书孩子不能读？】 不动笔墨不读书 阅读记录卡和书单给大家准备好了
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