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2019年3月20开始，我参加了甘肃省市县教师培训专家团队研修项目（第四批）盐城师范学院培训班。 培训期间，我和来自甘肃各市县的同仁们一道，聆听了各位学者、专家、教授的讲座，参观了名校，见识了名师，真是眼界大开，受益匪浅。 盐城师范学院文学院副院长、语文课程与教学论研究所所长、教授、本次国培首席专家史成明作了题为《遇见未来的基础教育和教师专业发展》的讲座，从未来发展的角度阐述未来教育的样态，从未来教育的样态阐述未来教师的素养，进一步提出了未来教师专业发展的方向，令人茅塞顿开，眼前一亮，为我们的专业发展指明了方向，具有很强的启迪作用。 华中师范大学教育科学学院教授、全国中文教育类核心期刊《教育研究与实验》常务副主编王学作了题为《知识与人相遇》的学术讲座，视野恢宏，学识渊博，器量深宏，从知识的定义、结构、控制、分配、依存等方面，尤其是引导参训者从教育学的角度重新审视知识、定义知识，作了既有学术深度又能联系教育实践的学术讲座，让我们看到这一代学人孜孜矻矻追求学术高度、深抱家国情怀的风采，使我们学会用教育学的角度来思考知识，思考课堂，思考人自身。 讲座充满哲理的深度，学术的严谨，批判性思维，以及极强的实践性。知识，若果只是库存性的存在，事实性的存在，独立于学生的生命，独立于学生的精神，独立于学生的情感、思维、心灵，那么这是死的知识，不会具有任何教育意义和价值。知识，要与人相关联，相依存，服务于人的完成和发展，与人的心灵和精神相沟通支撑时，一句话，知识与人相遇，才能有价值体系的构建，成为意义性的存在。 刘怀芹老师的教研成长之路，叫人震撼，发人深省。一切的成功来自自身不懈的努力。 田腾飞教授的《基于教师专业发展的培训需求设计与分析》从需求分析的依据、方法、工具、思路、方案等角度全面阐述了需求分析，让每一个在场的学员都深刻领会了需求分析的必要性与实操性，掌握了需求分析的步骤、方法、工具与思路，具有很强的针对性。 张春华老师是来自一线的理论家，是扎根理论的实践家，举例生动真实，分析透彻到位，将艰深的理论赋予实践的金色，将琐碎的实践赋予理论的银色，相得益彰，极具启发性。学员们听得如醉如痴，大梦初醒，恍然大悟，会心一笑。 李建国老师身为校长，心在课堂，句句不离课堂实操，句句具有理论视野。将平凡实在的教育之旅阐发地动人心魄，摇曳多姿。每一步都从实践中来，每一句都从课堂中出。学员们掌声连连，由衷赞叹。 总之，几天的培训，让思想装上飞翔的翅膀，让实践开动翱翔的机翼，让教育染上学术的色彩，让课堂点燃理想的火光。大饱思想眼福，大开教育眼界！ |
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