斯坦福大学戴蒙教授：父母如何帮孩子找到目标和动力？

知乎上看到一个高分话题：孩子总问为什么要做作业，为什么要学习？这该什么回答。

这个来自灵魂深处的拷问，假如是你，你将会如何回答？

大人要上班，孩子就要学习，做作业。这是家长常用的回答。这样回答，能让孩子自主学习吗？

相比上一辈，如今的孩子被过度物质满足，事事被安排，学习提不起拼劲，缺乏目标感、不想做出承诺。究其原因，还在于他们的内在动机较低。

作为家长，和老师一起拼命地教导孩子要学习，学更多知识，却很少花时间引导孩子思考自己的人生方向，寻找自己的人生目的。

美国斯坦福大学教育研究所教授威廉·戴蒙，是当今世界研究青少年发展和品格教育最杰出的学者之一。

他长期针对新一代年轻人的研究，发现他们生命缺乏的，是“动机的来源”与“目的感”。这个时候父母、教师如何帮孩子找到目标和动力，就显得十分关键。

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上大学只是短期目标

什么是目的？在戴蒙教授看来：目的，是一种很特别的目标，和一般短期的目标不同。

目标，是达到目的的手段。每天能有上百个目标，享受一本好书，看一场电影，买一份好礼物。

目的是一种遥远的长期目标，是你一生想往哪里去，你想成为怎样的一个人？

那孩子读书的目的，是考上好大学吗？

根据教授的观点，它并不是，要算也只是短期目标，不应是孩子人生的目的。

大学是孩子成长的一个阶段。记得当初大学毕业时，当我从宿舍把书本、物品搬走，将让给下一届学弟时，我发现大学并不属于我。

要真实地告诉孩子：上大学并不是人生的长期目的。目的必须是有意义的、长期的、对这世界或其他人有帮助的目标。

人生目的是什么？要一直思考自己要成为怎么样的人。

戴蒙教授认为：长期的目标和学习动机应该是，当学生全心投入他们想学的内容，可以完成哪些人生目的，目的会产生一种内在的驱动力。

“我学习并非因为妈妈叫我学，而是因为我真的很在乎，想学好”。

例如，医学院学生学习动机应该是：“有一天我当了医生，就可以帮助、医治更多人。”

如果一直想到这个目的，就可以拥有持续学习的动力，就有能量，不仅为参加考试，更为学得更好，这才重要。

另外，例如我要一辆很炫的车、穿漂亮的衣服，住豪华酒店，这并不是人生目的。

孩子学习的动机或目的，要把他想成为什么人以及社会需求联系起来，获得“完成一件对世界有意义的事”的满足感。

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有了善意，孩子也能成大事！

记得看过这样一个故事：一位流浪汉在翻找垃圾桶。

一位路过的妈妈对身旁念小学的儿子说：“你看，要认真念书，不然就会变成那样。”

另一位工程师爸爸，则对三岁多的儿子说：“世界上有很多这样过得不好的人，你长大有能力以后，要去帮助这样的人。”

你，会如何反应？

同样场景发生在加拿大一个寒冷的冬天。

五岁女孩汉娜（Hanna Taylor）看到后感同身受，“为什么？”是她第一个悲伤的想法。“如果每个人都分享自己所有，就可以『医好』无家可归的人。”于是她提出行动。

八岁时，她在爸妈协助下，成立非营利组织“小瓢虫基金会”（Ladybug Foundation），号召全加拿大小孩来关心、帮助流浪街头的小孩和大人。

汉娜教小朋友 DIY 小瓢虫存钱筒、义卖小瓢虫饼干。她亲自到各学校、社区、甚至向“大老板”演讲，至今募集超过一百万美元。

威廉‧戴蒙（William Damon）长期研究，透过调查、多次深入访谈二十位从小“做大事”的年轻人和他们的父母、师长后发现：

他们“因为拥有特别清楚的目的，成为非常主动的学习者，表现出惊人的积极能量，较同龄孩子更加务实”。

他发现，能做大事的小孩，都能清楚回答下列问题：

「为什么你正在做你现在所做的？」

「为什么这件事跟你有关？」

「为什么它们很重要？」

戴蒙认为，这些问题的最终答案，就是目的，是一种终极的关怀，“想完成某件对自己有意义、并能为世界带来重大影响的事情。”

这么做，孩子也能成「大事」，即：普通小孩＋微小的动机＝做大事的小孩。

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帮孩子找到人生目的

首先，要明白这一点：找到人生目的并不容易。

别说孩子，就是家长，让他说一口气说出自己的人生目的，不一定能说出。

不仅是人生目的，就是一件小事做好，也需要考虑背后的目的。

我对目的的了解，是一次和我导师罗教授的互动，让我理解了做事的目的是第一位的。

当时我帮他做了准备一次教师培训的实验方案。我按部就班上了几个实验组合，罗列成了一个方案。可当时导师一句话，你为什么这样做，你做的目的是什么？

我当时大为震撼！我从来没有仔细想过这个实验方案达到的最终效果，也就是我做这个事情的目的。

我当时愣在那儿几分钟。是的，我们一直在做事，却从来没有想过思考事情背后的目的。

尤其是孩子，学习，做事也会缺乏目标感，假如我们引导一下，或许会开启孩子的目标感。

第二、启发孩子，要问对问题。

目的，就是一连串“为什么”，家长也许不一定知道，不能简单说教 ，从给自己提问“为什么”中找答案。

例如，这三个问题非常重要，问对问题，能帮助孩子找到目的感。

1.我对××有兴趣，做什么是我最喜欢的？

2.我最擅长什么，我的才能在哪里？

3.这个世界需要什么，哪里有机会或问题，可以成为我能帮到别人的地方。

特别是第三个问题，让孩子建立目的时超越自我（“小我”），进入“发现自己，输出价值”的“大我”阶段。

那些精致的利己主义者，所有人生目的就是为了自己，看不到自己和社会的联系，只知道从社会中获益，而不是承担已有的责任。这样的目的是渺小的。

威廉．戴蒙说：对目的的追求，可以主宰一个人的一生，赋予人生意义与快乐，也赋予了人生学习与追求成就的动机。

目的，在顺境的时候，带给人喜悦，在逆境的时候，带给人复原力，而且终其人的一生皆是如此。

你的人生目的是什么呢？孩子的呢，需要长期去寻找。

参考文献：

1.新浪博客 ：迈向目的之路：目的，带领孩子成就“大事”

2.问对教育：斯坦福研究所揭秘：父母如何帮孩子找到目标和动力？