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第一课时：赋予个性写拟人
一、上期回顾 上期课文总结： 怎样写好一个比喻句？ 1.抓住特征 2.本体和喻体之间相似的特征越多，两个事物就会越像。 3.要表达出感情，并且上下文的感情要一致。 4.多阅读体会名家的作品。 上期批改作业总结： 1.观察时，利用五感，全面观察，越多越细越好。 2.写的时候，注意取舍，对表达主题有用的写上，无用的舍去。 3.一般按照观察的顺序来写，也可以按照逻辑或者情感的顺序来写。总之，要有合理的顺序。 4.描写和情感要一致。 上期作业汇总：体会作文加油站中的例子，写出一个非常贴切、精彩的比喻句。 1.大姑姑 12月27日早上八点钟左右，我站在四楼的窗前，望向窗外，看见远方地平线处有一条桔红色的绸带铺展在天地间，太阳像一个篮球大小白色发光的球，镶嵌在绸带上，从地平线处慢慢升起，越来越大、越来越亮，把周围的云和地面以及地面上的一切物品渲染成由近及远的明黄、桔红色，给人温暖的感觉。 2.张芮涵 大树就像一把绿绿的大伞一样，为小鸟遮风挡雨。 3.三姑姑 初升的太阳，红红的，高光的部分，通透明亮，被红云托着，像一颗滑溜溜的水果糖。太阳把它的光辉均匀地分给万物，微甜的日子，就是最好的日子。 上期作业点评： 1.大姑姑 12月27日早上八点钟左右，我站在四楼的窗前，望向窗外，看见远方地平线处有一条桔红色的绸带铺展在天地间，太阳像一个篮球大小白色发光的球，镶嵌在绸带上，从地平线处慢慢升起，越来越大、越来越亮，把周围的云和地面以及地面上的一切物品渲染成由近及远的明黄、桔红色，给人温暖的感觉。 点评：这里面的比喻句是：把朝霞比喻成桔红色的绸带。比喻贴切，不是太新颖。 “越来越大”这个可以再商榷一下。 建议：大家有机会的话，都去认真观察一下日出或者日落。 2.张芮涵 大树就像一把绿绿的大伞一样，为小鸟遮风挡雨。 点评：比喻贴切，不是太新颖。 建议：作文加油站中的例子里，作家把天井里的雪比喻成白米饭，把两株老梅的黑色树干比喻成一双乌木筷，特别新颖。建议大家像作文加油站中的例子一样，多一些奇思妙想。 3.三姑姑 初升的太阳，红红的，高光的部分，通透明亮，被红云托着，像一颗滑溜溜的水果糖。太阳把它的光辉均匀地分给万物，微甜的日子，就是最好的日子。 点评：把太阳比喻成水果糖，循着糖的性质，联想到被这样美好的太阳照耀着的日子也是甜的。
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。点评：作者先按照时间顺序，详细地描写了日出前，天空颜色的变化；日出中，太阳的颜色、动作；日出后，太阳和云彩的光芒，然后，作者又列举了日出的不同情况，给我们展现了海上日出这一伟大的自然奇观。能准确、生动地写出日出前后的细微变化，是这篇文章的最大亮点。3.在安妮的例子里，多处运用了拟人。安妮给野李树、青蛙、湖水、白杨树叶、两根老树枝，分别加的是什么动作？分别表了达安妮的什么情感？四、课堂作业：树叶摩挲的声音，会让你想起什么？请分别写一句比喻和拟人。五、课后作业：观察一种物，运用拟人的手法写一个片段。我们首先把好吃的东西拿了出来，然后就开始了第一轮游戏比的是脑力，就是比专心力，在游戏的过程中教室里鸦雀无声，到了最后我们小组获得了胜利，然后第二轮游戏马上就要开始了，这会是说出带有虎的成语，一共有五轮前三名加分，上过的人不能再上，而我们小组就胜了前三轮，后面的全都输了，所以总得下来我们小组还是输掉了，下面的游戏就是今天的重头戏了，也就是拍画片了，我规则是两两对战，如果平局就加赛，我们开始了游戏比赛的过程飞常激烈，最后比出了一男一女的冠军和李老师比赛过了很久男生获了，连李老师也输给了他。这一星期五（请写具体时间），我（补充词语）了元旦活动，我（主语重复，去掉一个。）可开心了。我们首先把好吃的东西拿了出来，然后就开始了第一轮游戏（加标点）比的是脑力，就是比（比字可以去掉）专心力，（改标点）（在这里，请简单介绍一下游戏规则。）在游戏的过程中（加标点）教室里鸦雀无声，到了最后我们小组获得了胜利，（改标点）然后第二轮游戏马上就要开始了，这会（改错别字）是说出带有虎（虎字上加双引号）的成语，一共有五轮前三名加分，上过的人不能再上，（改标点）而（这里有转折的意思吗？这个“而”字需要写吗？）我们小组（一开始）就胜了前三轮，而（把“而”字挪到这儿）后面的全都输了，所以总得（改错别字）下来我们小组还是输掉了，（改标点）下面的游戏就是今天的重头戏了，也就是拍画片了，我（“我”字，去掉）规则是两两对战，如果平局就加赛，（改标点）我们开始了游戏（加标点）比赛的过程飞（改错别字）常激烈，（怎样激烈？需要详细写几句。可以选择最激烈的一组，详细写一写拍画片时那个同学的面部表情，以及弯腰，抡胳膊的动作，再写写周围同学的声音，表情，动作，从侧面烘托一下紧张的气氛。）最后比出了一男一女的冠军和李老师比赛（加标点）过了很久男生获（加词语）了，连李老师也输给了他。就这样（加上“二零二一年的最后”，这样写是为了突出了这一天的不同寻常。）一天过完了，这一天也给我留下了美好的回意（改错别字）。点评：能够比较清楚地写出元旦活动的过程，让读者有了大概的了解，很好。建议：三轮游戏中，重点描写第三轮游戏，给参赛的同学加表情，加动作；给观看的同学加语言，加声音，加动作；给自己加心理活动，给老师加语言，加动作，加表情。这样，这个重头戏，大家就有看头了，是不是？2021年12月31日，我们班搞了元旦活动，可开心了。我们道先把好吃的拿了出来，有人带水果，有人带零食，看起来都很好吃。然后就开始了第一轮游戏，比的是脑力，就是专心力，李老师说谁也不能说话，所以教室里鸦雀无声，到了最后还是我们小组胜利了。然后第二轮马上开始了，这回是说带有“虎”的成语，一共五轮前三名加分，上过的人不能再上，我们小组前三轮胜了，可后面两轮我们输了，所以我们还是输了。下面就是重头戏，也就是拍画片，规则两两对战，如果平局加赛。我们开始了游戏，过了一会比出了一男一女的冠军和李老师比赛，非常激烈，李老师弯下腰，抡起胳膊，把画片打了下去，小俞同学咬着牙打画片打了下去，旁边的同学也在为他们加油，到了最后还是小俞胜利了。就这样，2021年的最后一天过去了，这一天也给我留下了美好的回忆。点评：经过芮涵修改后，段落更加分明，标点更加合理，过程更加详细。2.加进自己的心理活动。既然是亲自参加了这场活动，肯定有所思，有所想，如实地写出来就行。3.以后再参加活动时，就要留心观察人物的动作、表情、语言，只有观察仔细了，才能描写出动人的细节，给人留下深刻的印象。2021年12月31日，我们班搞了元旦活动，大家可开心了。我们道（都）先把好吃的拿了出来，有人带水果，有人带零食，看起来都很好吃。然后就开始了第一轮游戏，比的是脑力，就是专心力。李老师说谁也不能说话，我们都努力地抵抗着色香味的诱惑，所以（去掉“所以”）教室里鸦雀无声。到了最后，还是（前面没有“是”做铺垫，这里就不要用“还是”，改成“是”。）我们小组胜利了。然后第二轮马上开始了，这回是说带有“虎”的成语。一共五轮前三名加分，上过的人不能再上。我们小组前三轮胜了，可后面两轮我们输了，所以我们最终还是输了。下面就是重头戏，也就是拍画片，规则是两两对战，如果平局就加赛。我们开始了游戏，经过激烈的角逐（jué zhú，较量；争逐。）比出了一男一女的冠军。他们分别和李老师比赛，场面更加激烈了。只见李老师弯下腰，抡起胳膊，把画片打了下去。小俞同学也不示弱，咬着牙，使出浑身的力气，朝画片打了下去。围观的同学大喊为他们加油。一个是老师，一个是实力最强的同学，他们两个谁能胜出呢？正在想着，小俞胜利了。就这样，2021年的最后一天过去了。这一天给我留下了美好的回忆。在场面描写中，人物可以是一个，也可以是很多个，也可以是一件事物。但是要以人物描写为主，场面为辅。场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的。场面描写少不了环境，人物的心理活动和语言。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感觉。明天就是六一儿童节了！今天下午，我校将举行一场别开生面的大型庆六一活动。 “叮铃铃”铃声响了，几个观察老师的“探子”冲到了教室外，不久，“探子”及时跑回来说：“老师来了!”王老师随后就进了教室。这时，广播里传来了副校长的声音：“请二年级的同学到操场集合，活动马上就要开始了。”王老师答应我们到外面看看，我们带着强烈的好奇心来到了走廊上往下看：原来二年级的游戏是滚轮胎比赛。场上的运动员都在努力拼搏，一个动作灵活的运动员，他把轮胎滚得又快又稳，还有一个比较笨拙的运动员，轮胎在他手里就像一个不听话的孩子，东倒西歪、横冲直撞，他就像孙悟空大闹天空——慌了神，搅得他无可奈何，远远的落在对手的后面。场外的啦啦队都在呐喊加油…… 在二年级的比赛结束之后，就开始了我们三年级的比赛——袋鼠跳。要求把双脚放进麻袋里，双手提着袋口，一直跳过对面的横线。别看游戏规则这么简单，其实真的做起来可累人了。比赛开始了，一开始，我们班和三（二）班并驾齐驱在最前面，我们班第一个出场的同学是郭恒安，他双手提着袋子，全身挺的笔直，活像个木乃伊。体育老师鸣哨后，他就马上提紧袋子，神色紧张的开始向前跳跃，速度还是很快的。最难的是在交接麻袋时，由于着急，有的运动员脚也拿不出来，卡在袋子里，有的还被绊倒在地。我们班有几个速度快的运动员，他们像一只只灵巧的小袋鼠，一蹦一跳飞快的到了终点，还有一些速度比较慢的运动员，他们磨蹭的把脚伸进麻袋，恋恋不舍地回头看看大家，再慢慢的往前蹦。牟博文好似一只笨拙的狗熊，跳几步停一下，跳几步停一下，我们看的人都急死了！许嘉雨更牛！他竟在摔倒前潇洒的给大家表演了一招：神龙摆尾，逗得大家哈哈大笑！轮到我了，我学着前面跳得快的同学，迅速的把脚伸进麻袋，提着袋口，使劲的向前跳去，一切都很顺利，没想到在脱麻袋时我显得很“菜”，着急的脚绊倒袋子，差点摔跤！比赛结束后，一个中等的成绩传进了我们耳里：第三名！大家的心情都很沮丧…… 以后，我们要勤加锻炼，争取取得更好的成绩，为班级争光！ 1. 分析点面描写的顺序 2. 划出精彩的动作描写 3. 缕一缕大家情绪波动的脉络。 急切、好奇、紧张、着急、开心、沮丧 4. 文中有哪些是我的心理活动。
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