【原】【美文】王文涛 || 我的读书故事

广东诗人 2022-01-09

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本专辑刊头书法为陈宜浩老师所题

王文涛，现系安康诗词协会会员，陕西散文协会会员。自从2004年从教以来，在兢兢业业干好本职工作以外，秉持终身学习的理念，发展自己多方面的兴趣爱好，坚持写日记，练习学书法，写诗歌，相继有作品刊录在各个新闻网络平台中，其中《浅谈师道尊严》《养成教育之我见》刊录在安康学院主编的刊物《灜湖》，指导的学生作品屡次刊登在汉滨教育网和市局教育局网站，西部教育网站。

我的读书故事

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，而我的四年级的学生却意外的告诉我，书中没有黄金屋，书中没有颜如玉，书里面全是字。我禁不住笑了，是呀，书里面当然全是字。只是味道是香的。我记得小时候最喜欢开学时候老师发新书，不光是因为书新，而是我对书的香味十分的眷恋，一直到现在。书真的香吗，答案是肯定的，要不然怎么会有书香门第之说。然而门第已过时，而校园却是书籍的集散地，因此书香校园取代了书香门第。全民阅读的口号不绝于耳，所以读书藏书早都没有了门第观！

不知道在什么时候书籍就眷顾了我这个农家子弟，光顾了我的寒舍。其实那时候是上中学时，姐姐的语文书和课外阅读书籍就陪伴我度过了一个又一个放学的傍晚时光，里面有我学过的课文，也有我未学过的课文，引起了我的极大兴趣。深深地吸引了我。不认识的字和成语一点也难不倒我，主要是我有爱查字典和成语词典的嗜好！因为小学阶段字典翻得多，对我中学的阅读就有了很大的帮助！

初三毕业我考上中师的那年暑假，我阅读了路遥的《平凡的世界》，《人生》，《西游记》《水浒传》。因为家里没钱买书，这些书也是我从舅舅家里偷拿回家阅读的！也许是应验了书非借不能读也这句话，我读得很开心也很投入。甚至眼睛视力一度处于假性近视的症状，后来经过调节，抬眼看绿，登高望远，视力才恢复！

进入中师后，班级成绩我排第一，学号是班里的一号，可是因为沉默寡言，内向，个子矮小，不被班主任看好，所以选班干部时我被淘汰。连个组长都没当上。心里备受打击。被边缘化的我只有走进了图书馆。希望在那里能找到知音，寻觅安慰。

学校图书馆果真成为了我的乐园！

鲁迅的散文，周作人的闲情逸致，他们的小品文，短小精悍，很快的抓住了我的心！沈从文的《边城》，郁达夫的《沉沦》，胡适,俞平伯的诗歌，深深地吸引了我。

自从成为了一名小学老师后，我更加酷爱阅读，古诗词，又成为了我的另一个阅读天地，记得在正式上班前实习期间，在一个雨季，没有回家，就在我实习的学校图书室里尽情地汲取古诗词的营养，古人的精神世界似乎把我拉回了那个高远邈邈的情境，精神得到了陶冶，思想得到了滋养。尤其是那段在小学实习期间，没有工作的压抑，没有收入的困惑，然而高启的《沁园春 .雁》安慰了我，“ 木落时来，花发时归，年又一年。记南楼望信，夕阳帘外，西窗惊梦，夜雨灯前。写月书斜，战霜阵整，横破潇湘万里天。风吹断，见两三低去，似落筝弦。相呼共宿寒烟。想只在、芦花浅水边。恨呜呜戍角，忽催飞起，悠悠渔火，长照愁眠。陇塞间关，江湖冷落，莫恋遗粮犹在田。须高举，教弋人空慕，云海茫然。”现在读来依然隽味悠长，是那段艰苦岁月的见证。骆宾王的《在监狱蝉》“ 西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心”，更是震撼了我的心，让我学会了在逆境中怎样自怜自强。至今读起来也不禁潸然泪下。

那时候语文教材就叫《语文》，而中师的语文教材却是《阅读写作》，现在仔细想想，其实是告诉我们语文的最终目的就是为了让我们在生活中学会阅读，在阅读中学会抒写心曲，表情达意，实现阅读的功效即写作。自从参加工作后，阅读不再是我的花前月下和精神佛塔，也不是象牙塔里面的自恋自怜和执念，而是和学生一起分享阅读。独乐乐不如众乐乐，所以怎样和孩子们一起感受文字，理解文章，汲取传统文化的营养，传扬红色文化精神，就成了我的乐业之所和敬业之源。而现行小学语文教材中除了语文书以外，还有同步阅读和古诗文鉴赏，这样就大大丰富了孩子们的知识视野，拓宽了孩子们的精神世界。师生共读，同伴互助，新教育的理念同样也重视阅读，晨诵午读暮省成为班级阅读的常态，一到星期四中午学校图书室门口就排起了长长的队伍，都是孩子们在排队借书。

在我成长的道路中，阅读给我鼓励，给我勇气，让我对自己有信心，鼓舞着我。在今后的成长中，我会用自己的“心书”去恩泽自己的灵魂，传递着爱的呼唤，半天读书半天耕，让我们通过阅读带来的精神力量去耕织自己的梦想。